1.. Составить памятки (3-5 предложений) на выбор:
1. «Как нужно общаться со своими ровесниками?»
2. «Как нужно общаться со взрослыми?»
3. «Как нужно общаться с родителями?»
4. «Как нужно общаться с учителями?»
5. «Как нужно общаться с близким другом?»
6. «Как нужно общаться с малознакомыми ребятами во дворе?»
Подведение итогов. Заполнить текст с пропусками.
Знакомство с темой урока мне понять, что .
Неуместное использование таких слов, как , делает нашу речь . Поэтому мы должны стараться использовать в своей речи .

1. маленький человек - это человек, это человек невысокого социального положения и происхождения, не одарённый способностями, не отличающийся силой характера.

2.проезжающие ругают и обижают смотрителей, не жалеют их, бранят за что-то, а станционный смотритель терпит все унижения и оскорбления.

самсон вырин, несмотря на всю сложность его работы, сохранил доброжелательность и к людям, и даже принимал хороших приезжих у себя дома.

3.нельзя забывать своих родителей ни в счастье, ни в беде. родители – это самое дорогое, что у нас есть. когда мы о них забываем, они тяжело это переносят, могут сильно сдать, заболеть. если мы их обидели, надо успеть вовремя попросить прощения, ведь они уже не молодые и могут в любой момент умереть. а нам потом будет больно, горько, что не успели попросить прощения, попрощаться.

ответ:

подытожить, изыскать, безыдейный.

розыск - существительное: именительный падеж, единственное число, мужской род, неодушевленное.

подытожить - глагол, совершенный вид, переходный, тип спряжения по классификации. соответствующий глагол несовершенного вида — подытоживать.

изыскать - глагол, совершенный вид, переходный, тип спряжения по классификации. соответствующий глагол несовершенного вида — изыскивать.

безыдейный - прилагательное, качественное, тип склонения по классификации. н. ф. - безыдейный.

вот так? или надо было сделать "разбор слова по составу"?