1. Раздели слова на две группы:
а) те, которые сочетаются с собирательными числительными (двое — десятеро);
б) те, которые с этими числительными не сочетаются.

Слова:
волчата, цветы, машинисты, машинистки.

Сочетаются с «двое — десятеро»
Не сочетаются с «двое — десятеро»

2. Запиши словосочетания с теми из приведённых существительных, которые сочетаются с собирательными числительными.
Пример:
двое ежат, нас.

Я никогда не задумывалась над этим вопросом, ведь для достойного ответа должен быть большой жизненный опыт. Будни школьника всегда однообразные: дом, школа, уроки, друзья. Ничего лишнего. Именно из - за серости школьных будней остается только мечтать и фантазировать. 

В истории не мало известных и выдающихся личностей. Как же они добились этого? Одни героически погибали ради других жизней, а другие просто нравились народу, чем и прославились. 

Так какой же след я хочу оставить на Земле, чтобы меня помнили? Хочу стать известным хорошим врачом, потому что люблю людям и делать добрые дела. Что может быть лучше?

Каждый человек проживая жизнь оставляет за собой след. Этот след может быть как положительным так и отрицательным. Некоторые люди вырубают леса, отлавливают животных из-за ценного меха. Другие создают что-нибудь сами, например, строят дома. Есть и такие уникальные люди, которые тратят всю свою жизнь, чтобы чужие (врачи, пожарные полицейские). 

 

Художники, писатели, поэты, скульпторы, композиторы, музыканты - это творцы. Они создают не материальные ценности. Такой след не изменит природу, но может изменить разум людей.   Их творчество остается в душах. 

Какой след оставить, решать вам.