Тренировочные задания
1. Сортировка элементов по категориям
Распределите словосочетания по принципу: глагол + сущ. в Р. п. и глагол +
сущ. в B. п.
Собрать грибов, выпить чаю, угостить друзей, любить сына, приветствовать
одноклассников, наполнить коробку, отнести ведро, поймать карася, купить
конфет.
2. Установление соответствий
Определите, что обозначают глаголы в словосочетаниях и распределите их по
группам.
Переходные - действие, которое непосредственно направлено на предмет, т. е.
переходит на него.
Непереходные • действие, не переходящее на прямой объект.
Покупать игрушки, дует ветер, накрывать стол, летит птица, приглашать
родственников, идет дождь,​

Жизнь человека неразрывно связана с языком.  

С раннего детства  слух ребенка  ловит журчание бабушкиных сказок, материнской колыбельной песенки. Сказки и прибаутки — это язык.  

В школе,  в институте или в университете море слов подхватывает его. И видится ему отраженная в слове необъятно-сложная Вселенная.  В  слове развертывается перед ним мир земли,  мир космоса, мир молекул и атомов.  

Человек роднится с  мыслями, что сложились в головах людей за тысячелетия до его рождения. Он обретает возможность обращаться к правнукам.  Без  посредства языка немыслим никакой прогресс.

1. Лес уже не шумел, потому что ветер стих. (обстоятельственный) 2. Мы славим тех, кто сумел вырастить плодовый сад. (изъявительный) 3. Я собирался поехать туда, где уже была моя семья. (обстоятельственный) 4. Я издал такой крик, что толстый кот мигом взлетел на шкаф. (определительный) 5. Едва только мы въехали в этот двор, нас оглушил страшный грохот. (обстоятельственный) 6. Надо ощущать чувство для того, чтобы его выразить. (изъявительный) 7. Всем известно, что Пушкин больше всего писал осенью. (изъявительный)