Задание: расставить знаки препинания, построить схемы предложений, помните, что есть сложносочиненные и сложноподчинённые предложения.
1) Чичиков не заметил как въехал в середину обширного села.
2) Старый кот бродит по комнатам и ухо у него нервно вздрагивает.
3) Я вернусь когда раскинет ветви по-весеннему наш белый сад.
4) Она не только работала но и училась.
5) Что бы тебе еще сказать чтобы ты меня

Проплывал мимо тот самый окунь, видит, что щуке нужна, что не сможет она сама выбраться из сети. стал окунь думать, как вытащить щуку из сети. подплыл и стал распутывать. тяжело ему было, но окунь старался. и, наконец, щука была свободна от сети. 
щука поблагодарила окуня за но стало ей совестно от того, что хотела она окуня поймать, да сама попалась. а окунь ей оставила она при себе эти выводы, но урок на будущее запомнила. 

коряво написано, но можно подправить и нормально будет) мне кажется, что продолжение у этого рассказа должно быть такое

Проплывал мимо тот самый окунь, видит, что щуке нужна, что не сможет она сама выбраться из сети. стал окунь думать, как вытащить щуку из сети. подплыл и стал распутывать. тяжело ему было, но окунь старался. и, наконец, щука была свободна от сети. 
щука поблагодарила окуня за но стало ей совестно от того, что хотела она окуня поймать, да сама попалась. а окунь ей оставила она при себе эти выводы, но урок на будущее запомнила. 

коряво написано, но можно подправить и нормально будет) мне кажется, что продолжение у этого рассказа должно быть такое