Спишите.Образуйте от глаголов,данных в скобках ,причастия.Вставьте пропущенные буквы,расставьте недостающие знаки препинания .Укажите обособленные определения.Установите ,чем они выражены.Объясните условия обособления

Первый: наш классный предподаватель - учительница по . однажды, она сказала: - "теперь настала наша очередь сыграть спектакль. к завтрашнему дню каждый должен подыскать нужный костюм. в начале спектакля мы можем устроить веселый розыгрыш, чтобы развеселить всех. нужно будет наиграть любую мелодию под которую зал сможет оживиться. и тогда кто-то должен будет сыграть костя, ты сможешь сымитировать чириканье? после спектакля шел урок языка. учительница написала на доске два слова: "занавес" и "аплодисменты". а потом сказала: — , придумайте сложносочиненное предложение с этими словами. я вижу, многие подняли руку. костя, я знаю, что ты сверхинтересный собеседник и замечательный актер, ты так хорошо сыграл вчера воробья, какой будет твой ответ? костя встал и сказал: — в театре медленно поднялся занавес, и в зале дружно захлопали аплодисменты. и все засмеялись! учительница не преминула сыронизировать над смешной ситуацией.второй ! много в школе было всяких-разных , всех не вспомнишь, но вот одна запала в память, слушайте! один из этажей школы, где я учился, состоял из двух коридоров - правого и левого, общей протяжённостью метров 200-250 (это важно, запомните эту деталь). так как в школе я был хулиганьём, меня постоянно выгоняли с уроков. и вот в один из таких дней, я опять был вышвырнут из класса. в коридоре встретил такого же товарища из параллельного и мы погнали курить в туалет. в туалете зачем-то сломали две швабры и стали биться ими, как два идиота. и когда битва уже кончалась, мы внезапно обнаружили огромнейшую крысяку, смотревшую на нас из-за унитаза. весь боевой пыл был переключен, естественно, на неё. пытаясь прибить вредоносного грызуна и при этом отчаянно опасаясь, что крыса прыгнет на нас, мы вытеснили её из туалета. крыса тут же бросилась по коридору. мы - за ней, на ходу пытаясь долбануть её палками от швабр и промахиваясь, как распоследние мазилы. а теперь представте: зима, двери в кабиентах открыты, идут уроки, везде тишина, а в коридоре два дератизатора гонят крысу палками, дубася пол со всей дури. пробежав от одного конца коридора в другой, крыса ловко увернулась от нас и бросилась обратно. мы, в охотничьем азарте тоже, но уже под идиотский смех школьников, вываливших поглядеть на это дело и строгий ор училок, приказывавших нам "немедленно прекратить, идиотов куски". загнав крысюку обратно в туалет, мы приготовились добить её, но тут мой товарищ, наиметчайшим ударом поразил вместо крысы - унитаз. последний разлетелся вдребезги, полилась водичка, а охотничий азарт мы остужали в кабинете директора. нам так никто и не поверил, что мы гонялись за вот такая !

Птицы наши друзья и неутомимые повеств., невоскл., прост., ра Они уничтожают вредителей сада. (повеств., невоскл., прост., ра Леса служат санитарами в природе. (повеств., невоскл., прост., ра Берегите птиц, ребята. (повеств., невоскл., прост., ра

Объяснение:

Я не могу подчеркнуть здесь члены предложения на компьютере, поэтому напишу каждый член предложения здесь:

Птицы - подлежащее

Друзья - дополнение

Неутомимые - определение

дополнение

Они - подлежащее

Уничтожают - сказуемое

Вредителей - дополнение

Сада - дополнение

Леса - подлежащее

Служат - сказуемое

Санитарами - дополнение

в природе - дополнение

Берегите - сказуемое

Птиц - дополнение

Ребята - дополнение

P. S.

1. Насчет предложения "Берегите птиц, ребята." я не уверена, что указала члены предложения правильно, поэтому советую это перепроверить.

2. Значения сокращений:

повеств. - повествовательное

невоскл. - невосклицательное

прост. - простое

ра ра