Как бы я хотела поехать на море.
Мы бы сели на самолет, перед этим купив билеты и пройдя таможню. Прилетев в жаркую южную страну, мы бы доехали до отеля, расположились в комнатах и пошли бы смотреть территорию. Везде бы росли высокие ветвистые пальмы, асфальт нагрелся от солнечных лучей, а вдали искрилось иссиня-бирюзовое море.
Прийдя на пляж, я бы переоделась в купальник и зашла бы в воду. Она, наверное, была бы холодной, но только по началу, а потом стала теплой. Прозрачная и чистая, она искрилась на солнце, а в ее глубинах мелькали разноцветные рыбы. Это была бы лучшая поездка на море!
- - -
Один из видов декоративно-прикладного искусства - роспись. Существует много видов росписи - гжельская роспись в сине-белых тонах, роспись под хохлому, в которой преобладают золотистые, черные и бордовые тона. В старину на Руси лиственными и животными узорами украшали чаши и сосуды. Роспись - очень тяжелый, но очень красивый труд. Каждый листик, каждый узор требует максимальной собранности художника, а поверхность дерева или стекла, которую разрисовывают, надо тщательно отшлефовать, прежде чем работать на ней, а иначе рисунок получится некрасивым и бугристым.
Сейчас искусство росписи уже не столь популярно, как раньше, но теперь оно стало символом русского народа: росписью разукрашивают матрешек, которые, как известно - символ Руси - русские красавицы.
Грамматическое задание:
1) Озаглавьте текст: Муравейник.
2) Выполните фонетический разбор слова:
ХВОЮ: 2 слога (хво-ю), ударение а 1-ом слоге (хво́ю), 4 буквы, 5 звуков.
х [х]: согласный, парн. твёрдый, непарн. глухой;
в [в]: согласный, парн. твёрдый, парн. звонкий;
о [о]: гласный, ударный;
ю [й']: согласный, непарн. мягкий, непарн. непарн. звонкий, сонорный;
[у]: гласный, безударный.
3) Выполните морфемный разбор слов:
трудно: корень (∩) ТРУДН + суффикс (∧) О. Основа слова: трудно.
вцепились: приставка (¬) В + корень (∩) ЦЕП + суффиксы (∧) И, Л + окончание (☐) И + возвратный суффикс СЬ. Основа слова: вцепи_сь.
длинную: корень (∩) ДЛИН + суффикс (∧) Н + окончание (☐) УЮ. Основа слова: длинн.
муравьишка: корень (∩) МУРАВЬ + суффикс (∧) ИШК + окончание (☐) А. Основа слова: муравьишк.
втаскивает: приставка (¬) В + корень (∩) ТАСК + суффикс (∧) ИВА + окончание (☐) ЕТ. Основа слова: втаскива.
4) Выполните словообразовательный анализ слова ПРИОСТАНАВЛИВАЕТСЯ: приставка (¬) ПРИ [совершения действия не в полном объёме ] + останавливаться словообразования: приставочный.
5) Выполните синтаксический разбор предложения:
Муравьишка очень (_._._) спешит=, приостанавливается=, кружится=, разыскивает= дорогу (_ _ _) к своему (~) дому (_ _ _).
Повествовательное, невосклицательное, простое, двусоставное, распространенное, полное, осложнено однородными сказуемыми.
Схема [ _ О, О, О, О ]. О - однородные сказуемые.
Главные члены предложения: подлежащее и сказуемое =.
Второстепенные члены предложения: дополнение (_ _ _), обстоятельство (_._._), определение (~).
6) Выполните пунктуационный разбор предложения:
Ведь муравьи –(1) безобидные,(2) полезные жители= леса,(3) они истребляют= вредных насекомых.(4)
Тире (1) ставится между подлежащим и сказуемым, выраженными существительными в и.п.
Запятая (2) ставится между однородными определениями [безобидные, полезные], связанными бессоюзно.
Запятая (3) ставится между частями сложносочинённого, бессоюзного предложения.
Точка (4) ставится в конце повествовательного, невосклицательного предложения.
7) Выполните морфологический разбор слова
| насекомых (каких?) вредных - прилагательное.
Н.ф.: вредный.
|| Постоянные признаки: качественное;
Непостоянные признаки: полная форма, множественное число, винительный падеж.
||| насекомых (каких?) вредных (определение ~)
