Выпиши из предложений обособленные уточняющие члены предложения с главным словом, задай к уточнению во укажи синтаксическую функцию уточнения.

Знаки препинания не расставлены.

Перепиши предложения, расставляя знаки препинания, имя автора не переписывай.

1.В предместье около боен выли собаки

2.В свою очередь остановились конные и пешие, лучники и панцирники и остальные включая и колонну пленных

1. Прочитать текст
2. Автор текста. (Несколько слов о нем)
3. Стиль речи текста (публицистический, научный, художественный, научно-публицистический)
4. Тип речи текста (повествование, рассуждение, описание)
5. Жанр текста (роман, эпопея, , рассказ, очерк и т.д.)
6. Тема текста/проблема текста
7. Составьте для себя примерный план текста 
8. Лексические и синтаксические средства связи (повторяющиеся слова, синтаксические параллели или, наоборот, резкое изменение синтаксических конструкций и интонации).
9. Основные образы текста
10. Средства художественной выразительности (тропы)

С конца сентября наши сады и гумна пустели, погода круто менялась. Ветер по целым дням рвал и трепал деревья, дожди поливали их с утра до ночи. Изредка сквозь тучи начинал пробиваться, освещая землю, трепещущий солнечный свет. Воздух делался чист и ясен, а лучи ослепительно горели между растрёпанными ветвями, которые живою сеткою двигались и волновались от ветра. Холодно сияло на севере лазурное небо над тяжёлыми свинцовыми тучами, из-за которых медленно выплывали цепи облаков, похожие на блестящие хребты снеговых гор. Ветер волновал сад, разрывая в клочья непрерывно бегущую из кухонной трубы струю дыма и снова нагоняя облака. Они бежали быстро и невысоко, затуманивая солнце. Погасал его блеск, закрывалось окошечко в голубое небо. Без солнца в саду становится пустынно и скучно, вновь начинает сыпаться непрекращающийся дождь... Сперва тихо, осторожно, потом всё гуще и, наконец, превращается в ливень с бурей и темнотою.