Спишите предложения. Выделите определяемое слово и подчеркни
те обособленные несогласованные определения. Объясните расстановку
знаков препинания и написание пропущенных букв.
1. Мне гораздо больше нравился малозаметный увалень
Саша Михайлов..., с печальными глазами и хорошей улыбкой.
(М. Горький). 2. На балконе седьмого этажа появился маль.
чик, в бордовом свитере и в зелёных брюках лыжного костюма.
(Ю. Трифонов). 3. Аркадий оглянулся и увидел женщину высо-
кого роста, в ч..рном платье, остановившуюся в дверях залы.
(И. Тургенев). 4. И Фенечка стала другая. В свежем ш..лковом
платье, с широкою бархатною наколкою на волосах, с золо-
тою д..почкой на шее, она сидела почтительно-неподвижно.
(И. Тургенев). 5. Французский гусарский унтер-офицер, в ма-
линовом мундире и мохнатой шапке, крикнул на подъезжав-
шего Балашова. (Л. Толстой).​

1. Эксперт изучил документацию от начала до конца.

Эксперт изучил документацию от корки до корки.

2. Оба они были очень сильно взволнованны неожиданной встречей, однако быстро овладели собой.

Оба они были очень сильно взволнованны неожиданной встречей, однако быстро пришли в себя.

3. Прежде всего надо уточнить, насколько данные соответствуют реальному положению дел.

Прежде всего надо уточнить, насколько данные соответствуют истине. ???

4. Не волнуйтесь менеджер подойдет в самое ближайшее время.

Не волнуйтесь менеджер подойдет с минуты на минуту.

5. Ручаюсь, что мы выполним свои обязательства непременно.

Ручаюсь, что мы выполним свои обязательства во что бы то ни стало.

6. Это совершенно новые данные, они резко отличаются от предыдущих.

Это совершенно новые данные, они не имеют ничего общего с предыдущими. ???

7. Она готова была всё рассказать, но вовремя замолчала.

Она готова была всё рассказать, но вовремя закрыла рот.

8. «Запомни крепко-накрепко: каждый должен отвечать за свои поступки», - тихо, но твёрдо произнес дед.

«Заруби себе на носу: каждый должен отвечать за свои поступки», - тихо, но твёрдо произнес дед.

Казалось бы, нет ничего проще – берешь две веточки подлиннее, прибавляешь третью, короткую. И вот перед тобой шедевр, и каждый может трактовать его по-своему. Самое главное – понимать, что перед тобой сюжет, старый как мир: свету противостоит тьма, а между ними находишься ты, человек. И вот в чем прелесть: каждый человек может раскрыть свой внутренний мир, показать красоту своей души путем создания такой вот композиции! Удивительно, что до сих пор в Казахстане не существовало школы по искусству икебаны. Но ведь потребность создавать прекрасные композиции из цветов живет в душах людей и в этой стране. Первые признаки того, что скоро такая школа может появиться в Алматы, уже видны. Недавно в газете я прочел, что в казахстанско-японском центре развития человеческих ресурсов мастер-класс по аранжировке цветов. Его провела профессор госпожа Мидори и была встречена всеми присутствующими с большим энтузиазмом. Это говорит о том, что такая школа нужна и что она обязательно будет.