Задание: распределите примеры на два столбика: 1-правописание зависит от спряжения глагола (обозначить орфограмму, определить спряжение);B 2-правописание зависит от гласной инфинитива (обозначить орфограмму, записать инфинитив)

Накач.нный (мяч нная (мишень), провер...нный, увид... вший, р.щий (флаг), дви...мый, наруш... вший, дремл...щий, (огни) маяч...т (на горизонте), (они) раска...тся, колебл..мые (паруса), накле.м (обои), муч...мые (сомнениями), хлопо...щий, пряч.щийся (в углу), (травы) стел...тся, (они)верт..тся, скоропорт..щиеся (продукты), (гвозди) держ... тся, увид...нный, ла..вший (щенок), развал...нная (крепость), (траншею) ро.т, выгор..вший (на солнце), трепещт (листья), плещ.щиеся (в реке ребята), обид..вший (соседа), (охотники) ищ..т, топч..шься, увенч..нный

Задание: Составь самостоятельно графический диктант.  Для этого выпиши из учебника по литературному чтению или составь шесть предложений (среди них должны быть и простые с однородными членами, и сложные с союзами и, а, но, и с прямой речью ). Рядом с каждым предложением составь его схему.

1. Простое предложение с однородными членами:
На лесной поляне пестрели васильки, ромашки и незабудки.
Схема: [= О, О и О], где О - однородные подлежащие.

2. Сложное предложение с союзом И: 
Я собрала цветочный букет, и мы с братом решили подарить его бабушке..
Схема: [ - = ], и [ - = ].

3. Сложное предложение с союзом А:
Тимофей побежал позвать бабушку, а я осталась ждать во дворе.
Схема: [ - = ], а [ - = ].

4. Сложное предложение с союзом НО:
Я протянула ей наш цветочный подарок, но он выпал у меня из рук в последний момент.
Схема: [ - = ], но [ - = ].

5. Прямая речь:
" мои любимые, за внимание", - сказала бабушка.
Схема: "П", - а.
(п - прямая речь, а -слова автора).

6: Прямая речь:
Я ответила: "Сейчас мы соберем все упавшие цветы, и ты увидишь какой красивый букет получился".
Схема: А: "П".

1. Учитель улыбнулся, поискал меня глазами.
2. "Я принес тебе фотографию"-сказал учитель и поискал глазами портфель.
3. Учитель вот фотографа сговорил к нам приехать, и тот заснял ребят и школу.
4. Бабушка застелила стол праздничной скатертью и понаставила и варенье, и сушки, и пряники городские и молоко в нарядном сливочнике.
5. Когда учитель уходил из дома, я все же не удержался и полюбопытствовал на счет фотографа: " Скоро ли он опять приедет".
6. Бабушка упрашивала выпить чая и извинялась за бедное угощение, но учитель благодарил ее, говорил, что всем  премного доволен.