Найдите в предложениях грамматические ошибки, запишите в исправленном виде.

1. В образовательном форуме принимали участие представители различных стран: Англия, Франции, Бельгии.

2. Мы любовались картиной бушующего моря у наших ног.

3. Директор филиала распределяет и управляет имуществом, полученным из главного офиса.

4. Постоянно тренируя память, есть возможность существенно повысить свой интеллектуальный уровень.

5. По приезду в Санкт- Петербург туристы отправились на Дворцовую площадь.

6. Никто из сестер, даже младшая, не знала об этом.

7. Добрый поступок создает и накапливает добро, сделает жизнь лучше, развивает гуманность

тема: своя речка

идея: речка

Форма: водная

1. художественный

2. повествование

3. постановщик поэт

4. Это те художественно выразительные средства, которые придают нашей речи, литературным произведениям, публицистическим выступлениям (как устным, так и письменным) яркость, красочность, лексическую и эмоциональную выразительность т.е в тесте это сокровище, живая речка, миссисипи мелеет, мелеет дон и т.д

5. речка и другие объекты и явления

6. Синтаксис, синтаксический строй языка (от греч. syntaxis ‘построение, порядок’) — это часть грамматической системы языка, представляющая собой иерархически организованную совокупность единиц разных рангов — словосочетаний, простых и сложных предложений разных типов, — а также правила и закономерности сочетания и использования в связной речи различных классов слов с учетом их грамматических свойств. в тексте это например: большая волга, малютка Усманка и т.д.

вроде так, могу еще план, вот:

1.Своя речка

2.Уязвимое сокровище

3.Реки - государственная ценность

Объяснение:

Мудрый человек сказал: день, в который вы не узнали для себя ничего нового впустую. Чтобы человек мог каждый день узнавать новое, необходим принцип доступности образования. Что это такое? Это значит, что учиться может каждый, независимо от цвета кожи, пола, возраста, состояния здоровья, имущественного положения, места жительства…

Но так ли это на самом деле? Большинство граждан нашей страны не может оплачивать образовательные услуги. Поэтому может быть только один выход из такого положения: установить бесплатное образование на всех уровнях – от детского сада до университета.

С одной стороны, государство гарантирует всеобщее бесплатное образование для всех граждан. Но на самом деле за образование приходится платить, и деньги это немалые.

Чтобы действительно добиться успеха в будущем, это противоречие давно пора устранить. Но, как ни странно, оно все время только обостряется. Бесспорно, это отрицательно отражается на дальнейшем развитии страны.