Разделите текст на абзацы. Составьте цитатный план. Правильно ли составлено сочиетание комнатки "ужасный теплы пожолуста

1. Печорин — человек решительный, алчущий тревог и битв (Бел.).  

2. Кое-где видны остатки тающего снега.  

3. Троекуров мало заботился о выигрыше затеянного им дела (П.).  

4. Калиныч провел нас в избушку, увешанную пучками сухих душистых трав (Тург.).  

5. Падение большого подрубленного дерева изумило меня.  

6. Мы шли по вымощенной серыми камнями мостовой, усеянной желтой листвой.  

7. Дед Щукарь, стремительно увлекаемый в сени, так и не успел кончить фразы (Шол.).  

8. Под цветущей вишней стояла широкая скамья.  

9. Ключ бил из расселины берега, превратившейся в небольшой овраг.  

10. Картины, писанные масляными красками, были особенно привлекательны.  

11. Слабо льющийся свет звезд отражался в посеребрённой глади озера.  

12. Строящиеся дома имели улучшенную планировку.  

13. Зависящие от нас обстоятельства меняли планы.  

14. На полях работали студенты, полющие сорняки.  

15. Мы увидели редкое явление — машущую крыльями мельницу.  

16. Нежно розовели окрашенные розовыми лучами утреннего солнца макушки вишневых деревьев.

  На написание двух н в причастиях влияет наличие зависимых слов. Суффиксы -ущ, ющ пишутся в причастиях, которые образованы от глаголов 1 склонения, -ащ, ящ- 2 склонения.

Можно вот так.
в давние времена жил один творец звали его Падеж. и он всегда любил творить и мастерить. творил он всеми подряд и игрушкий, машиной, книгой, зарядкой,краской и д.р. Когда он творил,он говорил"сегодня я буду творить" всегда говорил с окончанием ой. и весь народ к этому привык и когда что-то готовил, делал, творил чем-либо тоже добавляля окончание ой. и буквы прыгать начинали по всюду. и народ становился веселей. так это продолжалось 200 лет, всю продолжительнось старика. когда он умер, чтобы помнить о нем они записали в книге его имя и кличку. Называлось это так "Творительный(кличка) падеж". так он сохранился на много лет. до наших времен.