katiaefimova
26.04.2022 06:20

М. Создание чернового варианта
3. Прочитайте рекомендации специалиста Что для вас оказалось новы?
о
енько
рокий
Источником сочинений-описаний внешности может быть все, что угодно.
Это и жизненный опыт, когда портрет воссоздается по памяти, например
внешность человека, которого я видеn однажды...». Или вообразена
смои портрет через 10 лет». Источником описаний могут быть специальные
наблюдения, в том числе и по картине (см. параграф «Роль имён существ-
тельных в тексте). Со словесным описанием героя литературного произве
дения вы уже ознакомились в предыдущем упражнении.
Описание внешности строится по плану (см. приложение План сочинения-
описания) Остановимся на mавной его части, в которой нужно перечислить
важные признаю и детали внешности. Какие же? Достаточно посмотреться в
зеркало и их перечислить. Затем следует подобрать определения какая голова?
какие волосы? какое лицо? И так далее (см. схему). Записать все ответы в чер-
новик Вот и собран основной материал!
А теперь самое главное! Задумайте, нравится вам человек, которого вы
будете описывать, или нет. От ответа на этот во зависит основная мысль
сочинения! Можно писать сочинение о замечательном друге, дорогом род-
ственнике, великом человеке, но также и о том, кто никогда не станет для
вас другом... Исходя из того, какую мысль вы хотите выразить, вы начнете
отбирать материал для своего сочинения: особые эпитеты и метафоры...
• Определите сами источник сочинения-описания внешности, над которым вы бу-
дете работать (см. первый абзац текста).
• Выполните рекомендацо автора текста, данную во втором абзаце.
• Подумайте и определите основную мысль своего сочинения, учитывая инфор-
мацио третьего абзаца рекомендаций.
Следуйте алгоритму памято «Плач сочинения описания.
• Прочитайте первый вариант своего сочинения другу. Учтите его замечания при
создании итогового варианта​

Нажмите на рекламу ниже и сразу увидите ответ
Популярные вопросы:
Ответ:
dimanyapr
25.01.2023 18:17

1. Золотистые листья× берез шелестели, /колеблемые осенним ветром/~~~, но не опадали.

2. Дети играли на /покрытом свежей травой/~~~ лугу×.

3. /Полученное на практике/~~~ задание× следует выполнить к концу марта.

4. В мастерскую привезли табуретки×, /сделанные столярами/~~~.

5. Учебники×, /полученные в начале года и указанные в списке/~~~, должны быть сданы на перерегистрацию.

Объяснение: // - границы причастных оборотов, которые обособляются после определяемого слова× и не обособляются (без определенных условий) перед ним. В предложении причастный оборот выполняет синтаксическую роль определения, подчеркивается ~~~.

0,0(0 оценок)
Ответ:
МихаилКрыл
25.01.2023 18:17

1. Золотистые листья× берез шелестели, /колеблемые осенним ветром/~~~, но не опадали.

2. Дети играли на /покрытом свежей травой/~~~ лугу×.

3. /Полученное на практике/~~~ задание× следует выполнить к концу марта.

4. В мастерскую привезли табуретки×, /сделанные столярами/~~~.

5. Учебники×, /полученные в начале года и указанные в списке/~~~, должны быть сданы на перерегистрацию.

Объяснение: // - границы причастных оборотов, которые обособляются после определяемого слова× и не обособляются (без определенных условий) перед ним. В предложении причастный оборот выполняет синтаксическую роль определения, подчеркивается ~~~.

0,0(0 оценок)
Полный доступ
Позволит учиться лучше и быстрее. Неограниченный доступ к базе и ответам от экспертов и ai-bota Оформи подписку
logo
Начни делиться знаниями
Вход Регистрация
Что ты хочешь узнать?
Спроси ai-бота