Выполните задания, буквы вставлять не надо.
1.Билл оборач_вается видит мальчишку разом бледнеет плюхается на землю и
начинает бе_смыслен_о хвататься за траву и мелкие щепочки. 2.Целый час я опасался за
его ра_судок. 3.После этого я сказал ему что (по)моему надо кончать это дело
моментально и что мы успеем получить выкуп и смыться еще до (полу)ночи если
старик Дорсет согласится на наше предл_жение. 4.Так что Билл (не)много подбодрился
(на)столько даже что через силу улыбнулся мальчишке и пообещал ему изобр_жать
русских в войне с японцами как только ему станет чуточку (по)легче.
5.Я пр_думал как получить выкуп без всякого риска быть захвач_ным противной
стороной и мой план одобрил бы всякий профес_иональный похититель. 6.Дерево под
которое должны были пол_жить ответ а потом и деньги стояло у самой дороги вдоль
дороги была изгородь а за ней с обеих сторон большие голые поля. 7.Если бы того
кто придет за письмом подстерегала шайка констеблей его увид_ли бы (из)далека на
дороге или (по)среди поля. 8.Так нет же голубчики! 9.В половине девятого я уже сидел
на этом дереве спрят_вшись (не)хуже древесной лягушки и поджидал когда появится
посл_ный.
10.Ровно в назнач_ный час под_езжает на в_лос_педе (мальчишка)подросток находит
картон_ую коробку под столбом засовывает в нее слож_ную бумажку и укатывает
обратно в город.
11.Я подождал еще час пока (не)уверился что подвоха тут нет. 12.Слез с дерева
достал записку из коробки прокрался вдоль изгороди до самого леса и через (пол)часа
был уже в пещере. 13.Там я вскрыл записку подсел (по)ближе к ф_нарю и прочел ее
Биллу. 14.Она была напис_на чернилами очень (не)разборч_во и самая суть ее
заключалась в следу_щем…
(О Генри «Вождь краснокожих»)
Задания:
1.Замените стилистически нейтральными синонимами слова «плюхается» (1 предложение),
«смыться» (3 предложение), «засовывает» (10 предложение).
2.Постройте схему 3 предложения, как называется в этом предложении сложная
конструкция с двумя союзами «что»?
3.Постройте схему 4 предложения. Какой тип связи основ использован в этом
предложении: последовательная или параллельная связь?
4.Назовите вид придаточного в 5 предложении, постройте схему этого предложения.
5.Выпишите придаточное определительное из 6 предложения.
6.Выпишите часть 6 предложения с неполной основой (не забудьте поставить тире).
7.Постройте схему 7 предложения, назовите виды двух придаточных.
8.В 8 предложении ни одно слово нельзя подчеркнуть как член предложения (нет
синтаксически значимых частей). Почему?
9.Назовите вид придаточного в 9 предложении.
10.Постройте схему предложения.
11.Выпишите два союза из 11 предложения.
12.Докажите, что 12 предложение является неполным.
13.Из 14 предложения выпишите словосочетание, построенное по типу согласования.
14.Из 14 предложения выпишите три словосочетания, построенные по типу примыкания.
15.Укажите вид первого сказуемого в 14 предложении

1)Не будь огня, мы и сейчас мало чем отличались бы от обезьян.
Научившись добывать огонь, человек мог не бояться его потерять.
2)    а)Обычай поддерживать неугасимый огонь один из самых древних на Земле. 
       б)Первобытный человек был смелым существом.
       в)Изобретение Э́дисона, который сделал первую электрическую лампочку, ничто по сравнению с изобретением этих покрытых шерстью, длинноруких, косолапых людей. 
3)хранить, вырабатывать
4) -Какой обычай самый древний?
-Почему первобытного человека можно назвать смелым?
-Как первобытный человек добыл огонь?
-Какое изобретение хранить огонь?
-Что напоминает людям о времени, когда добывали огонь?

Обычно при слове лидер мы представляем самого смелого, самого умного, храброго. То есть вожак видится всегда намного сильнее в чем-либо, чем его окружение. В чем это может выражаться?

Лидер самый сильный физически. Он жестоко подавляет всех остальных членов команды, окружение боится физической расправы, исполняет все его приказы. Угрозы направлены не только в адрес самих приближенных, но и членов их семей, близких им людей, их имущества. Это образ тирана, военного диктатора, главаря банды, захватившего власть, или просто человека, имеющего доступ к оружию массового поражения.

Вспомните, всегда ли самый сильный физически или имеющий рычаги силового воздействия человек является лидером и ведет за собой людей? Сколько попыток захвата власти силой в отдельном государстве закончились крахом для бунтаря! И даже если удавалось захватить власть силой, лидер не долго пребывал на своем пьедестале. Силовое воздействие дает лишь временное беспрекословное подчинение, которое исчезнет, как только прекратится давление физическими методами.

Лидер самый сильный эмоционально. Его эмоции передаются другим людям, влияют на их поведение. Он зажигает своим энтузиазмом знакомых и незнакомых людей, побуждает их к активным действиям или размышлениям. Таких людей называют душа компании, самым веселым. Зачастую они считаются хулиганами в школе, срывают занятия в школе и институте. Обычно этих людей все любят, стараются чаще с ними общаться. Такой человек - искра, от которой разгорается огромный костер. Они импульсивны, непредсказуемы, неуправляемы. У них отсутствует четкая ориентация на одну цель. Они не могут разобраться в своих желаниях, стремлениях и сосредоточиться на воплощении конкретного плана.

Следует помнить, что такой человек передает не те эмоции, которые хочет, а те, которые захватили его. Он может мотивировать своим энтузиазмом, настраивать толпу на оптимистический лад. А может и сеять смуту, сомнения, панику. И то, и другое он делает не умышленно. И, конечно, такой эмоциональный вожак не представляет до конца всех последствий своих действий, действий толпы, которую он эмоционально зажег. Самый сильный эмоционально человек в группе не всегда умеет правильно оценить последствия своих поступков, правильно повлиять на толпу. Часто он не специально, помимо своей воли вызывает у окружающих определенные ощущения, которые влияют на их поведение. Действия эмоционально развитого человека являются спонтанными, а результат непредсказуемым.

Самый сильный психически. Что можно назвать психологической устойчивостью? Кто является самым сильным психически? Обычно это люди через испытания, потери, предательства, лишения. Все эти проблемы укрепили их волю, в отличие от остальных людей в таких же условиях. Проблемы либо делают сильнее, либо полностью ломают человека, как личность. Большинство опускает руки и остается на дне жизни. Лишь единицы закаляются в бою с бедами и несчастьями. Сильный психически человек устойчив к ударам судьбы, умеет подавлять окружающих при попытке воздействия на него, сам умеет воздействовать на окружающих. Это особая форма психического давления, когда человек не хочет выполнять но вынужден это делать. Субъект воздействия испытывает неприятные эмоции, ощущение бес свою слабость. Выполнение приказа сопровождает ощущение освобождения от чего-то тяжелого, чужеродного.

Чаще всего психически сильные личности являются одиночками по натуре, они не умеют жить и работать в группе, чувствовать себя частью коллектива. Они подавляют окружающих. Как только прекращается общение жертвы и психически сильной личности, жертва прекращает необходимые агрессору действия.