350. Прочитайте текст, исправляя ошибки в употреблении глаголов.
Объясните, как вы понимаете выделенные выражения. Как вы считаете,
что имел в виду писатель, утверждая, что поэзия–это подвиг? Приведите
примеры трагической судьбы поэтов, чьи биографии вы изучали на
уроках литературы.
Поэзия – всегда подвиг. Естественно, речь идти об истинной поэзии.
Неистинная же – не имеет права именоваться ни подвигом, ни поэзией.
Великие поэты – те же герои, рыцари духа, несущие свет высоких
идеалов вомрак жестоких веков, и за этот свой подвиг они расплачивает-
ся сполна. Травля, гонения, ссылки и смерть становиться их уделом. Они
познает и горький хлеб, тяжкие ступени чужбины, и надеялись скрыться
за высокими горами от всевидящих очей и всеслышащих ушей своих
безжалостных преследователей. Но в веках они осталась несгибаемы-
ми бунтарями духа, и их подвиги живёт не только в трагических фактах
биографий, но, в первую очередь, в поэзии.

1. В деревне у дедушки Гриши живут кролики.

Кролики - подлежащее, живут - сказуемое.

Внучата Анечка и Саша кормят пушистых зверьков.

Анечка, Саша - подлежащее, кормят - сказуемое.

Дети угощают животных морковкой и листочками капусты.

Дети - подлежащее, угощают - сказуемое.

2. Дедушки: дед - корень, ушк - суффикс, и - окончание; основа дедушк.

Внучата: внуч - корень, ат - суффикс, а - окончание; основа внучат.

Пушистых: пуш - корень, ист - суффикс, ых - окончание; основа пушист.

Листочками: лист - корень, оч - суффикс, к - суффикс, ами - окончание; основа листочк.

Объяснение:

1. Подлежащее - то, о чем говорится в предложении. Сказуемое - то, что говорится о подлежащем. Подлежащее и сказуемое являются главными членами предложения; они называются грамматической основой предложения.

Подлежащее подчеркиваем одной чертой, сказуемое - двумя.

2. Корень - значимая часть слова, передает основной смысл.

Суффикс - стоит после корня, образует новые слова.

Окончание - изменяемая часть слова, не образует новое слово, но связывает слова между собой.

Основа - часть слова без окончания.

«Какая прелесть эта ваша икебана!

Налюбоваться просто нету мочи!

Я вам скажу серьёзно, без обмана

Всё очень просто! Но красиво очень>>

98

(Детское творчество).

Ну чего проще - берешь две веточки

короткую. И вот перед тобой шедевр,

подлиннее, прибавляешь третью, ПРОТИВОСТОИТ

и каждый может трактовать его по-своему. Самое

главное- понимать, что перед

тобой сюжет, старый как мир: свету

Тьма, а между ними находишься ты, человек. И вот в чем прелесть: каждый

человек

может раскрыть свой внутренний мир, показать красоту своей души путем

создания

такой вот композиции! Удивительно, что до сих пор в Казахстане не

существовало

школы по искусству икебаны. Но ведь потребность создавать прекрасные композиции из цветов живет в душах людей и в этой стране. Первые признаки того,

что скоро

такая школа может появиться в Алматы, уже видны. Недавно в газете

я прочел, что в казахстанско-японском центре развития человеческих ресурсов мастер-класс по аранжировке цветов. Его провела профессор госпожа Мидори и была встречена всеми присутствующими с большим

энтузиазмом. Это говорит о том, что такая школа нужна и что она обязательно будет.