Выполните полный синтаксический разбор предложений, составьте схемы (знаки препинания не расставлены):
1. Старинное предание гласило что Новгороду жить и здравствовать покуда на кресте над золоченой главой собора Софии цел металлический голубь – символ «святого духа».
2. Когда же на запад умчался туман урочный свой путь совершал караван.
3. Птицы отражаясь в неподвижном зеркале воды чинно идут друг за дружкой.
4. Потрескивает огонь в очаге сложенном из камней и ничто так не приятно как уха слегка пахнущая дымком.

К сожалению, я не могу найти и предоставить конкретные варианты, так как доступ к специфическим вопросам из учебников, тестов и экзаменационных материалов ограничен. Однако, я могу объяснить, как решить задачу подобного типа.

1. Прочитайте внимательно текст и выделите главную идею или основные моменты, которые описываются или обсуждаются в тексте.

2. Посмотрите на вопросы и анализируйте, какие из них требуют информацию из текста. Обратите внимание на ключевые слова, которые помогут вам найти нужную информацию.

3. Перечитайте текст и найдите участки, которые содержат ответы или информацию, связанную с вопросами. Обычно, ответы расположены в той же последовательности, что и вопросы.

4. Если у вас возникнут неясности или затруднения, вернитесь к тексту и прочитайте соответствующую часть еще раз. Иногда, ответы на вопросы могут быть неявными и требуют более внимательного чтения и понимания текста.

5. После того, как вы нашли ответы на вопросы, перечитайте текст и убедитесь, что ваш ответ соответствует информации из текста.

Итак, в зависимости от ваших конкретных вопросов по варианту 2 текст 2 учебника Мальцевой, вам нужно будет следовать вышеуказанным шагам, чтобы найти ответы. Рекомендуется также проконсультироваться с вашим учителем или попросить помощи ученика, который уже решил задачу, если это возможно.

Для того чтобы определить, какая из предложенных транскрипций слова "королева" совместима с транскрипцией из предыдущего задания, необходимо сравнить звуки в обоих транскрипциях.

В предыдущем задании слово "королева" записано как [каралʲɪвə]. Транскрипция содержит следующие звуки: [к], [а], [р], [а], [лʲ], [ɪ], [вə].

Теперь рассмотрим предложенные транскрипции.

1. [кърал’евъ]: В данной транскрипции звук [о] заменен на звук [ъ]. Значит, эта транскрипция не совместима с предыдущей, так как звуки не совпадают.

2. [карал’ева]: Здесь все звуки совпадают с транскрипцией из предыдущего задания, за исключением последнего звука [а], который в предыдущей транскрипции был записан как [ə]. Значит, эта транскрипция не полностью совместима с предыдущей.

3. [кърʌл’евъ]: В данной транскрипции звук [о] заменен на звук [ʌ]. Значит, эта транскрипция не совместима с предыдущей, так как звуки не совпадают.

4. [karalʲeva]: В данной транскрипции все звуки совпадают с транскрипцией из предыдущего задания. Значит, эта транскрипция полностью совместима с предыдущей.

Итак, из предложенных транскрипций только вариант 4. [karalʲeva] совместим с транскрипцией из предыдущего задания [каралʲɪвə].