Задание 255.
Составь ритмические рисунки стихотворений. Одинаковы ли
они? Прочитай вслух стихотворения так, чтобы ребята услышали
разницу в ритме.
1) Снежная замять дробится и колется,
Сверху озябшая светит2 луна.
Снова я вижу родную околицу;
Через метель – огонёк у окна.
Сергей Есенин
2) Мело, мело по всей земле
Во все пределы.
Свеча горела на столе,
Свеча горела.
Борис Пастернак
1. Какая тема объединяет эти тексты?
2. Что такое замять и околица?
3. Слова колется и околица пишутся по-разному,
но при этом рифмуются. Почему?
4. Спиши 1-е предложение из стихотворения С. Есенина,
подчеркни в нём члены предложения.

1. Молодая воспитательница стояла у окна и внимательно наблюдала за ребятишками.

2. В одну секунду девочка очутилась возле малыша, опустилась на корточки, взяла за руку, тихо и ласково заговорила.

3. Рубашки мальчика и в кофточке девочек сверкали белизной

4. Резные гайки, болты, шайбы поблескивает полированными гранями.

5. Моряк побывал во Вьетнаме и в Индонезии, видел тропические деревья ,обезьян ,попугаев

Объяснение:

1. предложения которые соединены только перечислительной интонацией— номера 2,4,5.

2. предложение в котором есть главные однородные члены предложения и второстепенные однородные члены предложения— номер 5.

Существительные в следующей последовательности:  

- имеют форму только единственного числа:
       голубизна, золото, тишина;

- имеют форму только множественного числа:
       мемуары, сани, чернила, ворота, дрожжи,
       сливки, сумерки, счёты, макароны;  

- имеют форму единственного и множественного числа:
перчатки (печатка), рояль (рояли), гражданин (граждане),
студент (студенты), заявление (заявления), листья (лист),
блинчики (блинчик), неделя (недели), перец (перцы),
соль (соли), пельмени (пельмень), лыжи (лыжа), бутсы (бутса),
гланды (гланда), погоны (погон), клипсы (клипса и клипс);
__
- несклоняемое: пенальти.