sinelena2018
17.03.2023 17:28

Напишите эссе, и объясните что изображено на картинке ​

Нажмите на рекламу ниже и сразу увидите ответ
Популярные вопросы:
Ответ:
irlukshina
01.04.2023 00:23

жил был на свете один большой, толстый и полосатый кот. звали его василий. он любил охотиться на птичек. выйдет на крылечко, переваливается, лапки-то короткие, пузо большое, хвост длинный, прыгает по ступенькам как мячик: пум, пум, пум, и бежит скорее к птичкам, а те смеются, потому что им было легко от него убежать. он неповоротливый, бегает медленно, а птички как его увидят, так сразу взлетают и давай над ним кружиться да подшучивать, а иногда бросать в него маленькие камешки. василий фыркал `фырр, фыр` и убегал домой, потому что не любил, когда над ним смеются.

но вот однажды василий случайно провалился лапкой в ямку, а так как пузико у него было круглое, то он на этом пузе весь в ямку и скатился. плюхнулся на спину, лежит, болтает лапками в воздухе, перевернуться не может. в конце концов изловчился, перевернулся, сидит, мяучет: `мяу, мяу, вытащите меня отсюда`. а вокруг нет никого, хозяева-то в доме. так и просидел василий в яме до вечера, замерз, проголодался. дома-то блюдечко с молочком, хлебушек, рыбка, сметанка. все это в уголке ему сложено. он покушает, потом на теплом коврике свернется калачиком и спит. а в яме холодно, мокро, дождь пошел, крупные капли прямо на василия. он фыркает, ушками трясет, лапками утирается, а все равно весь мокрый, потому что слишком толстый, чтобы отряхнуться. сидит, мяучет, уже голос у него охрип, холодно ему, плохо, страшно… а уже ночь наступает, того и гляди придет лиса или волк, да василия в лес утащат и съедят…

и тут вдруг над ямкой пролетают птички. увидели внизу василия, зачирикали, засмеялись. хотели кинуть в него камушком, но заметили что василий сидит в яме и горько плачет. спрашивают они тогда василия:

- что с тобой приключилось?

- в яму я упал, сижу тут, промок, продрог, замерз, домой хочу, да вылезти не могу. мне птички выбраться отсюда.

- да как же мы тебе . ты такой большой, тяжелый, а мы маленькие, не сможем тебя вытащить.

- а вы летите, скажите моим хозяевам, что я тут в яме застрял.

- хорошо. это мы можем, - сказали птички и улетели.

прилетели к дому, сели на подоконник, смотрят в окошко, а залететь не могут, стеклышко мешает. стали они в стекло клювами стучать: `тук-тук, тук-тук, тук-тук`. хозяева смотрят: сидят птички за окном и клювами в него бьют.

- кыш, кыш, - закричали они, открыли окошко и стали птичек прогонять.

а те щебечут:

- василий, василий, в ямку попал, в ямку попал.

а хозяева птичьего языка не знают, непонятно им, что птички говорят. но, думают они, что-то тут не так. птички кружатся около них, щебечут, не улетают. вышли они на крылечко, а птички над ними летают, куда-то зовут. пошли хозяева за птичками, дошли до ямки и увидели василия - бедного, несчастного, голодного, промокшего… поняли хозяева, что птички хотели сказать, их, достали василия из ямы, отнесли домой, вымыли, отогрели, накормили, спать уложили, птичкам крошек насыпали в блюдечко на крылечке и сами спать пошли.

а наутро вышел василий на крылечко, чихает: `апчхи, апчхи`, - простудился. а птички взлетели вверх, кружатся над мисочкой, присесть боятся. а василий им и говорит:

- садитесь, птички, кушайте. я теперь вас обижать не буду, я с вами дружить буду. вы мне , меня выручили. а вы тоже меня не обижайте, не смейтесь надо мной, не кидайте в меня камушками.

- ладно, василий, давай дружить. если ты будешь хорошим, добрым котом, нас не будешь обижать, мы тебе всегда .

с тех пор птички и василий друг с другом дружили и никогда друг друга не обижали.

0,0(0 оценок)
Ответ:
sashadavydov2
17.12.2020 21:06
Язык - развивающееся явление. Идея развития языка должна пронизывать весь учебный процесс: содержание нашего предмета дает для этого богатый материал во всех его частях также этому изучение на уроках литературы художественных произведений разных эпох. 

Отдельные сведения о развитии языка включены в тему "Лексика": устаревшие и новые слова, заимствованные слова - и в тему "Общие сведения о языке", которая изучается на заключительном этапе. Идея развития русского языка проходит через тексты многих упражнений. В совокупности за все годы изучения русского языка учащиеся получат следующие сведения о языке как развивающемся явлении: со временем язык постепенно изменяется, сохраняя свою основу; изменяются все стороны языка, но более заметны разным поколениям изменения в лексике; причины изменений в языке; развитие русского языка в настоящее время. 

Программный материал каждого класса позволяет сообщить ученикам несложные сведения об изменениях, происходивших в языке в Так, при изучении фонетики и графики в связи с буквами ъ и ь полезно сообщить, что некогда они обозначали гласные звуки неполного образования, которые в одних положениях совпали с гласными полного образования (сънъ - сон, дьнь -день) , а в других - перестали употребляться (в конце слова: сънъ -сна, дънь - дня, так появились беглые гласные о и ë). 

Занимаясь морфемным составом слова, целесообразно показать изменения, происшедшие в структуре многих слов, которые стали нечленимыми: румяный, сугроб, салазки, шапка, щетка и др. Такие наблюдения полезно проводить при изучении числительных (две на десяте - двенадцать) , наречий (в дребезги - вдребезги) , служебных частей речи, междометий. 

При изучении лексики и фразеологии целесообразно показать изменение значений слов (глаз в значении "шарик" →" глаз в значении "орган зрения"), появление у слов новых значений (дворник -рабочий, поддерживающий чистоту во дворе дома, на улице → дворник - при на ветровом стекле автомобиля для механической его очистки) . 
0,0(0 оценок)
Полный доступ
Позволит учиться лучше и быстрее. Неограниченный доступ к базе и ответам от экспертов и ai-bota Оформи подписку
logo
Начни делиться знаниями
Вход Регистрация
Что ты хочешь узнать?
Спроси ai-бота