Вариант 2. раздела №2 огэ

теория.

1.дать определение лексическим средствам языка: олицетворение, фразеологизм, метафора. пример.
2. правописание приставок при- и пре-. примеры.
3.что такое синонимы? пример.
4.виды подчинительной связи в словосочетаниях. примеры.
практика.
5. укажите предложение, в котором средством выразительности речи является гипербола.
1. пришлось сделать вид, что спешит, и убежать на задний двор.
2. — деда, ты починил? — не веря своим глазам, спросила дина.
3. глаза его были добрыми и блёклыми.
4. когда она качнулась, часы сверкнули на весь двор.
6. из предложений 22-27 выпишите слово, в котором правописание приставки не определяется правилом: «в приставках на -3, -с перед согласными пишется с».
(22)у него таких сделанных часов — сто штук. (23)он и мне подарил.(24)закатав рукава кофточки, она влезла на качели. (25)когда она качнулась, часы сверкнули на весь двор. (26)их видела и тётка, которая развешивала бельё, и кошка, которая грелась на солнце, и малыш, сидящий в куче песка. (27)сам дворник спросил у неё, который час.
7. замените разговорное слово закатав в предложении 24 стилистически нейтральным синонимом. напишите это слово. (24)закатав рукава кофточки, она влезла на качели.
8. замените словосочетание ехидно произнёс (предложение 34), построенное на основе примыкания, синонимичным словосочетанием со связью . напишите получившееся словосочетание. (34)колька клюквин ехидно произнёс
9. из предложений 54-57 выпишите слово, в котором правописание приставки определяется правилом: «если после приставки на -3 и -с следует звонкий согласный, то на конце её пишется буква, обозначающая звонкий согласный звук».
(54)нинка прижалась к матери и заплакала. (55)девочка как бы увидела маму в холодном, безжалостном зеркале такой, какая она есть, какой видели её мы, чужие . (56)потом нинка совершенно другим, спокойным голосом сказала:
(57)— мама, давай с тобой сыграем в красавицу.
10. замените разговорное слово дрянной в предложении 11 стилистически нейтральным синонимом. напишите это слово.
(11)но мы этого не замечали и пребывали в том справедливом неведении, когда красивым считался хороший человек, а некрасивым — дрянной.
11. замените словосочетание мамину руку, построенное на основе согласования, синонимичным словосочетанием со связью . напишите получившееся словосочетание.
12. укажите предложение, в котором средством выразительности речи является эпитет.
1. вдали зашумела идущая обратным рейсом шустрая «ракета».
2. я проголодался и зашёл в сельмаг, купил колбасы и сухарей и пошёл к роще на берегу канала.
3. я пошёл дальше, и он за мной.
4. — тришка, — сказал я, — тришка, так тебя зовут?

ответ:  Дорогой друг,

Сегодня я побывал в театре. Это было потрясающе!

В первую очередь, я восхитился красотой здания: стены были искусно разрисованы, фасад был украшен портиком с композитным ордером, огромные входные двери были позолочены и внушали мощь и величие.

Интерьер внутри театра также заставлял ахнуть: полы были устелены красными коврами, потолки были длиной в несколько метров, а сверху свисали бархатные шторы, повсюду были расставлены фигуры львов и орлов, все лестницы были мраморные с резными перилами.  

А само представление было великолепным! Я не отрывал глаз от сцены. Актеры играли очень профессионально, сюжет был интересным и захватывающим, а концовка заставила всех зрителей встать и аплодировать.  

Я очень рад, что посетил этот театр. Советую и тебе как-нибудь сходить

Великая Отечественная война оставила глубокий след в сердцах людей, несмотря на то, что годы забирают ее участников и свидетелей. Однако наш народ чтит историю своей страны и гордится ее Наше поколение создает новую Россию, но оно опирается на то, что было создано нашими предками. Их героические поступки подарили нам жизнь и мирное небо над головой.

Миллионы людей погибли за то, чтобы мы могли жить. Такие действия не могут быть забыты. Наша страна обязана хранить вечную память об этих людях, а тем, кто жив, обеспечить достойное проживание.  Мы, нынешнее население России, не сможем понять те трудности, ту тяжесть, которая выпала на жителей в военное время. Люди постарше отлично помнят страшные события войны, так как почти каждая семья потеряла близких людей. И как бы много ни лет, мы не должны забывать об этих людях, героев мы обязаны чтить. И даже через десятилетия мы должны передавать истории и геройских подвигах наших бабушек и дедушек нашим детям и внукам.

В военные годы положение в стране было достаточно тяжелым. Люди боролись за победу как в тылу, так и на фронте. Каждый из людей боролся за счастливое будущее нашей страны. Многие отдали жизнь во имя русского народа. Героические действия врачей и медсестер, которые ежедневно вылечивали тысячи людей, зашивали раны, меняли повязки, не могут быть забыты. Нельзя умалчивать о тех, кто привозил на фронт продукты и снабжал солдат необходимым питанием. Самым важным для любого солдата была его семья. Великие женщины, растившие детей, пока их отцы сражаются за Родину, натерпелись немало трудностей.

Все граждане в это нелегкое время сплотились и трудились во благо мирной жизни. Их поступки не могут быть стерты временем. Наша задача –  обеспечить этим людям достойную жизнь и вечную память. Мы всегда должны вспоминать о том, что именно благодаря ним мы живы, можем ходить по свободной земле, мы вольны заниматься тем, чем нам угодно. Помнить о поступках всех людей во время Великой Отечественной войны – наш гражданский долг. Нести в сердцах их подвиги человечество должно сквозь столетия. Никто не забыт, ничто не забыто

Источник: Сочинение на тему Никто не забыт, ничто не забыто

Объяснение: