Спишите, расставьте знаки препинания. укажите союзы и союзные слова. составьте схемы предложений, определите вид придаточных. 30
1. я сказал что нужно сделать для достижения победы.
2. я сказал что приду в пять
3. анна приняла мое известие спокойно и только спросила что будет дальше.
4. когда в товарищах согласья нет на лад их дело не пойдёт.
5. мой старший брат сам решит что ему делать.
6. петя думал что подарить другу.
7. отец догадывался что у меня на душе
8. осенью птицы улетают в такие края где всегда тепло.
9. если вы хотите понравиться людям почаще улыбайтесь.
10. дарите такие подарки которые поднимают настроение.
11. искренне говорите родным о том как вы их любите.
12. когда сделаешь чудо своими руками станешь счастливее.

Утренний ветер был свеж,по небу еще неслись остатки черных туч. Мороз был жгуч. На столе лежала мелочь. Ее ответ был блестящ.На стройке работало несколько тысяч человек. Ветер, ветер! Ты могуч, ты гоняешь стаи туч,ты волнуешь сине море, всюду веешь на просторе. Деревни располагались среди рощ. Как легок и хорош быстрый бег коней, которые пасутся на просторах роскошных пастбищ . Тяжелый воздух был пахуч и тревожен.

Ветер-подлежащее
был свеж-сказуемое 
остатки-подлежащее 
неслись-сказуемое 

Мороз-подлежащее 
был жгуч-сказуемое 

ответ-подлежащее 
был блестящ-сказуемое 

ты-подлежащее
могуч-сказуемое (гоняешь,волнуешь,веешь)-сказуемые

бег-подлежащее
легок,хорош-сказуемое 

воздух-подлежащее
был пахуч,тревожен-сказуемое 

Морфологический разбор.

1) I.Тяжелый - (полное)прилагательное.
II.Н.ф: тяжелый
П.п: качественное
Н.п: ед.ч, м.р.И.п
III.воздух(какой?)тяжелый(член предложения: определение).

2) I.Пахуч-краткое прилагательное 
II.Н.ф: пахучий 
П.п: качественное
Н.п: ед.ч,м.р.
III.воздух(каков?)пахуч(член предложения: сказуемое=)

3) I.Тревожен-краткое прилагательное 
II.Н.ф: тревожный 
П.п: качественное 
Н.п: ед.ч,м.р.
III. воздух (каков?) тревожен(член предложения: сказуемое=)
 

Некоторые люди считают, что учиться трудно и скучно. Это правда, если нет интереса и желания к обучению. Но если  заинтересоваться чем-либо, проявить любопытство к постижению нового, тогда обучение приносит радость и удовольствие. С каким увлечением маленькие дети учатся ходить, говорить и познавать этот мир. Взрослым стоит поучиться у детей получать радость от процесса познания. Если нет интереса к какому-либо предмету, стоит попытаться найти в нем источник радости, подумать как знания могут пригодиться в жизни. Выбрав чему-то научить формы развлечения, можно поддерживать интерес к познанию нового. Чтобы расширить свой кругозор, стоит читать больше книг по литературе и истории, изучать познавательные энциклопедии.