Iрасставьте недостающие знаки препинания. постановку i знаков объясните.
1) таинство небом даётся, слитность зеркальностью вод. (к. ) 2) жизнь человека коротка, искусство вечно. 3) временные рамки серебряного века поэзии конец xix первая четверть xx века. 4) имя ребёнка лев, матери анна, в имени его гнев, в материнском тишь. (м. цветаева) 5) для вас века, для нас единый час. (а. блок) 6) храбрые познаются в битве, семья и дети в беде, а друзья в несчастье. (пословица) 7) оценки за знания! 8) прежде всего доброта и порядочность. 9) он за два три часа выполнит работу. 10) отношения родители дети. 11) впереди пустынный сентябрьский день. впереди затерянность в том огромном мире пахучей листвы. (к. паустовский)

задание 1

1)язык

1) иностранные языки

1  и  2 )англиский язык

1)нет

2)нет

1) ничего

2)англиский китайский не немецкий

1 и 2 )языки это все

задание 2

1)про транспорт

2)текст 1   описание

текст 2   повествование

3)текст 1  разговорный

текст 2  художественный

                                                    письмо

1.Идея  

Как мы знаем, птицы очень хорошо умеют летать. Раньше, летали все. И пингвины и курицы тоже. Но птицы также были и очень добрые. И они, увидели как мучаются люди не умея летать, и у них появилась идея как их этому научить.

2. Начало самолёта

Был "птичий совет" они решали, как людям научиться летать. Было много разных идей: поднимать их, катать на спине, но птицы были слишком малы для этого. И тут, курице пришла идея:

- А давайте, каждый даст свои перья, и мы сделаем машину которая умеет летать? И назовём её "САМОЛЁТ!" Птицы поддержали идею. Но им было жалко свои перья. И они сделали самолёт из перьев пингвина, курицы и других птиц.  

3. Заканчиваем стройку

Через месяц, самолёт уже был готов. Но, вот беда! Теперь птицы, которые отдали перья не могли летать. Так и жили:  

Отличаясь этим от других. Закончили они работу 4 марта. Это маленький "птичий" праздник. О нём знают очень мало человек. Но он есть.

4. Сюрприз для людей

4 марта, птицы спустили на землю первый "птичий" самолёт. Он был крепкий, и невероятно красивый. Люди были очень рады. Был большой праздник в честь птиц.

Объяснение:

я уже это задание делал

сделай ответ лучшим

Проверьте орфографию,пунктуацию, и смысловую завершенность(по абзацам).Только сделайте не "абы-как". Это моё сочинение, просто хочу проверить, правильно ли написано.
Сочинение-рассуждение
"Правильная речь"
Л. Н. Толстой писал:"Единственное средство умственного общения людей есть слова, и для того, чтобы общение это было возможным,нужно употреблять слова так, чтобы при каждом слове несомненно вызывались у всех соответствующие и точные понятия."(кавычки закрыла)
Я полностью соглашаюсь с его словами, потому что без слова невозможно общение, невозможна жизнь человека и жизнь общества.
Каждый образованный человек должен уметь общаться И правильно ,ТОЧНО И ОБРАЗНО выражать свои мысли, ( ЗДЕСЬ УБРАЛА) чтобы они были поняты окружающими его людьми.Ведь каждое слово, каждая фраза четко,определенно,ясно выражает мысль; каждое слово на месте и не заменимо другим( ЭТО НЕ ТАК ЗДЕСЬ МОЖНО ПОСПОРИТЬ), каждое слово исчерпывает всё значение.( А МНОГОЗНАЧНЫЕ СЛОВА?)
Когда человек не умеет говорить, значит ,он не умеет и мыслить. Сейчас очень много людей допускают в своей речи ошибки, которые делают их речь неправильной, а это ПРОИСХОДИТ потому, что они(КТО?)недостаточно знают русский язык и это приводит к употреблению слов в несвойственном им значении, к необоснованной многозначности, а в результате - никто никого не понял.Например, такие сочетания слов, как "поведать о новом урожае", "грядущее курортное лето", "перспектива на будущее". Если в такой речи нет понимания, тогда в чем смысл общения?
Чтобы лучше говорить и писать, выбирать подходящие слова для выражения мыслей, нужно изучать русский язык, много читать и постоянно пополнять свой словарный запас.
ПРИСЛУШАЕМСЯ К СОВЕТУ И.С. ТУРГЕНЕВА :""Берегите наш язык, 
наш прекрасный русский язык – этот клад, это достояние, переданное нам нашими предшественниками. "


Знаешь ,Аня ,в целом ничего ,но примеры непонимания речи можно привести более яркие ( возьми школьный сленг - предки ,клёво и т д .- вот правда ,ничего не поймёшь .Будет достовернее .Вот сброшу отрывок из книги Дорохова№Это стоит запомнить"Можно взять что-то

Недавно мой сосед по квартире пятиклассник Петя вернулся из кино. Глаза его возбуждённо блестели.— Что, хорошая была картина? — спросил я.— Ух, и здорово! — ответил он.— Что же здорово?— Да, понимаете, так здорово! Сначала, значит, он вдруг узнаёт, а потом, понимаете… Ну, словом, просто здорово… В общем, так сказать.