Найдите и исправьте грамматическую ие ошибку и в предложении ях запишите исправленный ые вариант ы предложения ий ​

С добрым утром!-сказала мама Вите все мучительные уроки и Витя пошел домой.пришел разделся и поел и пошел на улицу.Пошел посмотрел на все деревья и сказал: пошел к папе просить лестницу и молоток с гвоздем.папа конечно все ему это дал и спросил: Он умылся и пошел завтракать.После этого встал взял свой портфельчик и пошел в школу.Вот пришел и думает после уроков пойду дома поем и пойду на улицу делать скворечник. Мама Вите все говорит -да,нет.Потом увидишь.   -Да дело доброе хочу сделать.А Витя думает - сейчас опять идти надо будет в школу. Однажды мальчику по имени Витя задали в школе соорудить скворечник и найти для него замечательное дерево . Сделать скворечник оказалось весьма несложно , но вот найти для него дерево и повесить оказалось гораздо сложнее чем он думал . Но вот ему пригляделось не очень большое деревцо с виду даже очень красивое .Но была 1 проблема  он не знал как туда залезть не долго думая он пошёл и взяв лестницу отправился к дереву где он и прибил свой новенький скворечник .на следующий день в школе он всем рассказал и показал свой скворечник и все ему завидовали . Учитель тоже оценил это и поставил Ване 5 ну вроде как то так  -а зачем тебе это? конец. -Опять девчонок гонять будешь,а?И Витя пошел.Взял гвоздик и забил его прям в дерево.Потом повесил скворечник.Через несколько дней Витя проверил не заселился ли кто?Ооо,а там целая семья скворечника.-Ну ладно.-слышится Витин голос из ванной комнаты.-Вставай Витенька в школу пора!

Фи­наль­ные стро­ки тек­ста Ана­то­лия Алек­си­на со­дер­жат раз­мыш­ле­ния героя о сле­пой любви к нему ро­ди­те­лей. Без­мер­ная лю­бовь к сыну, лю­бо­ва­ние им при­ве­ло к тому, что сам маль­чик чув­ству­ет себя не­ком­форт­но. Он на­учил­ся себя здра­во оце­ни­вать и ему не­при­ят­ны не­за­слу­жен­ные по­хва­лы ро­ди­те­лей. Имен­но по­это­му текст за­кан­чи­ва­ет­ся во­про­сом с мно­го­то­чи­ем – герой как бы спра­ши­ва­ет: кого-ни­будь вол­ну­ет, как я себя при этом чув­ствую?Уже во вто­ром пред­ло­же­нии тек­ста рас­сказ­чик де­ла­ет вывод о своей уча­сти: «Ужас­но быть позд­ним ребёнком!», на­ме­кая на то, что ему не нра­вит­ся, как с ним но­сят­ся.В пятом пред­ло­же­нии герой рас­ска­зы­ва­ет, что в семье есть дру­гой че­ло­век, ко­то­рым нужно по-на­сто­я­ще­му гор­дить­ся, – это сест­ра Люд­ми­ла. От­рад­но, что он по­ни­ма­ет это и пра­виль­но себя оце­ни­ва­ет, са­мо­кри­тич­но под­хо­дит с себе.В ос­но­ве вос­пи­та­ния лежит са­мо­оцен­ка. Она может быть за­вы­шен­ной и за­ни­жен­ной. И то, и дру­гое вре­дит са­мо­вос­пи­та­нию. У на­ше­го героя здра­вая са­мо­оцен­ка. Он са­мо­кри­тич­но к себе от­но­сит­ся, по­это­му в жизни, на­вер­ня­ка, смо­жет найти себя и свои жиз­нен­ные ори­ен­ти­ры.