Объяснение:
Когда маленький речной трамвайчик пристроился к пристани, мы первыми выбежали на берег и замерли от восхищения. И для этого был повод. Мы увидели, как до самого горизонта простирается равнина с сочной высокой травой, а вдали темнеет лес.
Воспоминание об этом лете я сохранил на всю жизнь. Я никогда не променяю отдых на берегу Оки, например, на отдых в южных районах, где роскошная природа и яркое солнце. Ведь в средней полосе можно не только плавать и загорать, но и совершать дальние прогулки по окрестностям. Так я обычно и поступаю. Как только солнце выглянет из-за горизонта и его первые лучи озарят землю, я отправляюсь или в лес за грибами и ягодами, или на рыбалку, или в дальнее село знакомиться с местными промыслами.
Советую и вам последовать моему примеру.
1) выпишите из текста все слова с чередованием гласной в корне, выбор которой зависит от ударения, разберите их по составу и выполните словообразовательный
разбор одного из данных слон;
2) выпишите слово из шести слогов с чередующейся гласной в корне, написание которой относится к историческим и не регулируется правилом, и подберите к нему 2 - 3 однокоренных слова.
- доброе утро, лена!
- и тебе доброе утро, саша! а я уже завтракаю! и тебя приглашаю!
- . я вижу, бабушка столько всего вкусного наготовила!
- садись скорее к столу, пока все не остыло!
- с удовольствием! только передай мне, , вилку из шкафчика!
- вот, возьми!
- еще раз ! , как вкусно!
- да, бабушка испекла блины с творогом!
- лена, а это блюдо как называется?
- саша, так это же омлет! из яиц. омлет с грибами и вареной курятиной! ты разве никогда не ел омлетов?
- нет, мама никогда такого блюда не готовит… а ты где его пробовала?
- в гостях как-то ела…где помню, в лагере нам давали на завтрак. и в детском саду тоже!
- так откуда мне знать, я-то в детский сад не ходил! лена, кстати, а где бабушка?
- она рано позавтракала и убежала в магазин.
- передашь ей от меня огромное за завтрак! я бегу к косте, надо повидать старого друга! пока, сестричка!
- а я ей от тебя - на здоровье! пока!
