1) превратите личные двусоставные предложения в безличные односоставные:
1. в праздники сёстры пекли пироги, готовили сложные блюда.
2. с вечера был мороз. 3. приближается вечер. 4. близится рассвет

Схема лексического разбора слова
1. Определите лексическое значение слова в контексте.
2. Если слово многозначно, укажите другие его значения.
3. Установите тип лексического значения в данном контексте: а) прямое; б) переносное.
4. Если значение переносное, охарактеризуйте вид переносного значения.
5. Постройте синонимический ряд для слова в данном значении.
6. Подберите антонимическую пару к данному слову.
7. Определите, является данное слово исконно русским или заимствовано из другого языка.
8. Установите принадлежность анализируемого слова к общеупотребительной лексике или лексике, ограниченной в употреблении.
9. Определите, является ли слово устаревшим.
10. Укажите, входит ли данное слово в состав фразеологизмов.

1.Какие слова являются заимствованными? Слова, пришедшие в родной язык из других языков,называются заимствованными.

2. Как объяснить, что некоторые слова выходят из употребления, а другие появляются в языке? Исчезают или появляются те или иные понятия, явления, действия, качества, и их обозначают новым словом.

3. Чем АРХАИЗМЫ отличаются от ИСТОРИЗМОВ? Архаизмы - это старые значения уже имеющихся в активном употреблении слов. Очи ( устар.) - глаза. Историзмы _ это оставшиеся в истории те или иные понятия , явления. Их нет в современном языке. Вельможа, боярин...