katyaumnicka55
29.07.2021 15:22

Шестым чудом света является александрийский маяк (он же фаросский маяк). во времена царствования в египте птолемея ii, было принято решение построить знаменитый маяк. по плану, на осуществление задумки должно было уйти 20 лет, но все жители увидели шедевр гораздо раньше. главным архитектором и строителем этого сооружения является состраткнидский.
на мраморной стене маяка он высек свое имя, а затем, наложив тонкую штукатурку, написал слова, прославляющие птолемея. естественно, через недолгий срок штукатурка обсыпалась, и в века вошло имя мастера. так вот, сострат окончил строительство фаросского маяка за 5 лет, что по меркам древности было вообще мгновением!
александрийский маяк складывался из трех башен. первая, самая нижняя, прямоугольная часть монумента, служила техническим целям. там жили рабочие и солдаты, а также хранились необходимые для ухода за маяком инструменты и инвентарь. над первой частью возвышалась вторая, восьмиугольная башня.
вокруг нее вился пандус, чтобы поднимать по нему топливо для огня. третий ярус представлял собой величественную цилиндрическую постройку, оборудованную сложной системой зеркал. именно здесь горел жизненно важный огонь, распространяя свой свет на многие километры вокруг.
высота шестого чуда света фаросского маяка составлял от 120 до 140 метров. на самом верху была установлена статуя бога морей посейдона.
некоторые путешественники, описывая поразившее их чудо, упоминали о необыкновенно устроенных статуях. первая указывала рукой на солнце, на протяжении всего дня, а когда солнце заходило – рука опускалась. вторая статуя днем и ночью отбивала звуком каждый час. третья постоянно указывала направление ветра, играя роль флюгера.
в xii веке нашей эры корабли перестали пользоваться александрийской бухтой по причине того, что она стала чрезвычайно илистой. именно это послужило тому, что сооружение пришло в полный упадок. еще позднее, в xiv веке, вследствие землетрясения чудо света александрийский маяк совершенно разрушился.
на его месте была воздвигнута крепость, не раз менявшая свой вид. сейчас на этом месте располагается база египетского флота и, несмотря на разные предложения, идею восстановления маяка власти не рассматривают.

1.выпишите предложения из текста соответствующие частям композиции.
завязка:
развязка:

Нажмите на рекламу ниже и сразу увидите ответ
Популярные вопросы:
Ответ:
SofiDu
04.09.2021 08:03
1. Сюда приходили многие известные люди: Жуковский, Карамзин, Батюшков.
Обобщающее слово: многие.
Схема: многие известные люди - Жуковский, Карамзин, Батюшков.
Обоснование: В данном предложении перечисляются известные люди, которые приходили сюда. Перед перечислением и после него ставятся запятые.

2. Произведения прославленных русских художников: Рокотова, Кипренского, Тропинина и других, украшают многие залы музея.
Обобщающее слово: многие.
Схема: произведения прославленных русских художников - Рокотова, Кипренского, Тропинина и других.
Обоснование: В данном предложении перечисляются художники, чьи произведения украшают залы музея. Перед перечислением и после него ставятся двоеточия, а между именами художников - запятые.

3. Не видите вы, не замечаете ничего ни стройности, ни красоты, ни гордости деревца.
Обобщающее слово: ничего.
Схема: ничего - стройности, красоты, гордости деревца.
Обоснование: В данном предложении перечисляются характеристики, которые не видит и не замечает человек. Между перечисleniem используются запятые.

4. В Сибири, на Дальнем Востоке, в Средней Азии всюду растут новые города.
Обобщающее слово: всюду.
Схема: в Сибири - на Дальнем Востоке - в Средней Азии - новые города.
Обоснование: В данном предложении перечисляются места, где растут новые города. Между местами используются запятые.
0,0(0 оценок)
Ответ:
диииааннаа123
30.06.2020 14:52
Часть А

А1. Укажите неверное суждение.

Ответ: 4) В бессоюзном сложном предложении используются разделительные знаки препинания.

Обоснование: В бессоюзных сложных предложениях знаки препинания не используются для разделения частей предложения. Вместо этого, части сложного предложения могут быть объединены зависимыми или независимыми конструкциями, такими как интонация, пауза или повторение слов.

А2. Укажите предложение со значением перечисления.

Ответ: 1) Солнце садилось, море темнело, в воздухе запахло грозой.

Обоснование: В этом предложении перечислены несколько событий или явлений: солнце садилось, море темнело, в воздухе запахло грозой.

А3. Укажите предложение, между частями которого нужно поставить запятую.

Ответ: 2) Полно спать, тебе две розы я принёс с рассветом дня.

Обоснование: В этом предложении запятая нужна между частями "Полно спать" и "тебе две розы я принёс с рассветом дня" для обозначения паузы между независимыми конструкциями.

А4. Укажите предложение, между частями которого нужно поставить точку с запятой.

Ответ: 3) Вместе с прощальным лучом умолкла воробьиная песня; день для пернатых кончился.

Обоснование: В этом предложении точка с запятой нужна между частями "Вместе с прощальным лучом умолкла воробьиная песня" и "день для пернатых кончился" для обозначения более сильной паузы и отделения этих частей друг от друга.

Часть В

В1. Найдите бессоюзные сложные предложения. Напишите номера предложений.

Ответ: 1) Мельница работала, заглушая шум дождя; плотина дрожала.

Обоснование: В этом предложении есть две независимые конструкции, объединенные с помощью точки с запятой. Они не содержат союзов, что является признаком бессоюзного сложного предложения.

В2. Найдите бессоюзное сложное предложение со значением перечисления. Напишите номер этого предложения.

Ответ: 3) Путники молчали, точно сердились на кого-то: их раздражала грязь, сырость и отяжелевшая от дождя обувь.

Обоснование: В этом предложении перечислены несколько явлений или состояний, которые вызывали раздражение у путников: грязь, сырость и отяжелевшая от дождя обувь.

Часть С

С1. Пословица "Что имеем — не храним, потерявши — плачем" означает, что если мы имеем что-то, мы не ценим это и можем потерять без сожаления, но когда мы потеряем это, мы начинаем плакать и сожалеть о своем утрате. Знаки препинания (тире и запятая) в данной пословице используются для обозначения синтаксической связи между частями предложения и для выделения ключевых слов и идей.

Надеюсь, что мой ответ был достаточно подробным и обстоятельным, с обоснованием и пошаговым решением, чтобы он был понятен школьнику. Если у вас возникнут еще вопросы или нужна дополнительная помощь, пожалуйста, сообщите мне.
0,0(0 оценок)
Полный доступ
Позволит учиться лучше и быстрее. Неограниченный доступ к базе и ответам от экспертов и ai-bota Оформи подписку
logo
Начни делиться знаниями
Вход Регистрация
Что ты хочешь узнать?
Спроси ai-бота