Определите тип ошибки, запишите предложения правильно: 1) нарушение в построении предложения с деепричастным оборотом, 2) нарушение видо-временной соотнесённости глагольных форм.
1) не при­зна­вая на­ше­го права на этот пруд, лишь маль­чиш­кам с буль­ва­ра было дано ло­вить в нём рыбу, ла­зать зимой по ле­дя­ным ва­лу­нам и стро­ить снеж­ные кре­по­сти.
2) взо­шло солн­це, по­зо­ло­ти­ло ве­ран­ду и от­кры­ва­ет во­круг не­обык­но­вен­ную чи­сто­ту и све­жесть.
3) в опи­са­нии пе­тер­бур­га на стра­ни­цах ро­ма­на «пре­ступ­ле­ние и на­ка­за­ние» до­сто­ев­ский ис­поль­зу­ет мрач­ные крас­ки, пре­иму­ще­ствен­но тем­ные, гряз­но-жёлтые, и этим по­ка­зал своё от­но­ше­ние к го­ро­ду рас­коль­ни­ко­ва.
4) опре­де­лив эти ве­ли­чи­ны из аст­ро­но­ми­че­ских и гео­де­зи­че­ских на­блю­де­ний, на ос­но­ве фор­мул вы­во­дит­ся сжа­тие земли.
5) ис­поль­зуя ме­та­фо­ры и срав­не­ния, нам ин­те­рес­нее чи­тать текст.
6) со­вер­шен­ствуя тех­ни­ку чте­ния, не за­бы­ваем о пра­виль­ной ин­то­на­ции и обратили внимание на пунктуацию.
7) в жизни слу­ча­ют­ся разо­ча­ро­ва­ния, и не­при­ят­но­сти были – их нужно на­учить­ся пре­одо­ле­вать.
8) иван ан­дре­евич вни­ма­тель­но осмот­рел­ся и идёт прямо к столу, о ко­то­ром го­во­ри­ли сви­де­те­ли.
9) ста­ра­ясь убе­дить чи­та­те­лей, мно­гое за­ви­сит от того, какие при­ме­ры вы при­во­ди­те.
10) читая поэму «мертвые души» и сталкиваясь с образом плюшкина, у тебя появляется отвращение.

Бортники-это люди, занимавшиеся поиском дикого мёда.(дееприч об) Бортники-это вовсе не пчеловоды, устанавливающие ульи и ухаживающие за медоносными насекомыми.(прич об) Все свое свободное время они ходили по лесу и примечали ульи диких пчел, располагавшиеся на деревьях.(дееприч об) Спрятавшийся от пчёл, человек окуривал насекомых дымом. (дееприч об) Собирая мед, сборщик не разрушал улей до конца. И насекомые, очнувшись, могли достроить свое жилище.(дееприч об) А в следующий сезон сбора меда бортник, возвратясь к этому улью, собирал снова этот драгоценный продукт.(дееприч об)

Объяснение:

Морф разбор:

1.Занимавшиеся ( что делающие?) дееприч

Морф приз: несов вид, неизменяемое

Люди(что делающие?) занимавшиеся

8.Собирая(что делая?) дееприч

Морф призн: несов вид, неизменяемое

Не разрушал(что делая?) собирая

ДЕЕПРИЧАСТИЕ ПОДЧЕРКИВАЕТСЯ КАК ОБСТОЯТЕЛЬСТВО, А ПРИЧАСТИЕ КАК ОПРЕДЕЛЕНИЕ

надеюсь

1. — Посмотри-ка,—возразил я ему,—как у Калиныча на

пасеке чисто (Т.). 2. Если бы не тетерева и не куропатки, вероятно, я бы

совершенно с ним раззнакомился (Т.). 3. Наконец, судьба-таки растащила нас...

(С.-Щ.). 4. Ну-тка, покажи опять паспорт... (С.-Щ.). 5. И все ж таки мне

пришлось поехать в город. 6. . . .Довольно-таки часто я вставал рано поутру

(Л. Т.). 7. С этим великаном пришлось порядочно-таки помучиться (Купр.). 8.

Буланину достался очень широкий пиджак, достигавший ему чуть ли не до колен

(Купр.). 9.—На-ка, арендатель тоже выискался на озеро,— ворчал он

(М.-Сиб.). 10. Клим рассматривал свои мысли как бы издали (М. Г.). 11. Нет

разных дорог для воды, все пути рано ли, поздно ли непременно приведут ее в

океан (Пришв.). 12. Очень сыро было и холодно в лесу, а то бы тут же вместе

с глухарями блаженно уснул (Пришв.). 13. Давыдов часто просыпался то ли

оттого, что гремела крыша, то ли от полуночного холода (Шол.). 14. На

пароходе всегда один и тот же толстый капитан, одни и те же бородатые

штурвальные, тот же повар (Пауст.). 15. Все-таки они сдались (Эренб.).

Разряды

1. Формообразующая

2. Формообразующая

3. Усилительная

4. Формообразующая

5. Усилительная

6. Усилительная

7. Усилительная

8. Вопросительная

9. Формообразующая

10. Формообразующая

11. Вопросительная

12. Формообразующая, усилительная

13. Вопросительная

14. Усилительная

15. Усилительная