Сочинение как образуются слова в языке

Рекомендации по работе с памятью в учебном процессе.

Для хорошего запоминания прочитанного:
-разделите текст карандашом на логически завершенные части;
-придумайте для каждой части заглавие;
-расскажите материал по заглавиям;
-выпишите на листочек по одному наиболее информативному слову из каждого заглавия;
-с опорных слов восстановите все содержание.
До начала чтения по названию попытайтесь угадать содержание и решите, что вы уже знаете по этому вопросу и какая информация вам нужна.
Если вам нужно выучить что-то близко к тексту, учите материал целиком, вызывая у себя поток эмоций и, не стесняясь выражайте его. По аргументам автора, опережающим образом, самостоятельно делайте выводы.

Более прочно сможете запомнить материал, применяя к нему разнообразные приемы организации:
-Используйте мнемонические приемы запоминания по первым буквам (Например, Каждый Охотник Желает Знать Где Сидит Фазан - для запоминания последовательности цветов в спектре белого цвета) .
-Структурируйте материала в виде стихов (Шесть ю восемь – сорок восемь) .
-Используйте схемы, как прием кодирования информации.
-Активируйте память применением ассоциативных сравнений и аналогов.

Заучиванию должны подлежать базовые элементы структурной основы долговременной памяти, которые используются для переработки образной и семантической информации.

Для повторения материала используйте приемы:
-Записная книжка. На четвертинку листа выпишите новые понятия и их определения. Заглядывайте в него перед сном, утром и перед уроком.
-Прием Симонида. Разместите в разных местах вашего жилища или офиса информацию, которую нужно запомнить.
-Прием Цицерона. Для запоминания информации в строгой последовательности «расположите» ее по известному вам маршруту.

Составляйте и используйте опорные конспекты, активирующие умственную деятельность, позволяющие полнее и глубже усвоить учебную программу. В опорном конспекте кратко излагается учебная информация, сжатая опорными сигналами (закодированным содержанием текста, стимулирующим его припоминание) и с выделением опорных пунктов (элементов, выражающих общий смысл) .
Учебные плакаты и структурно-логические схемы являются наиболее часто используемыми формами опорных сигналов. Для сжатия информации используйте условные обозначения и допустимые сокращения, линии, простые геометрические фигуры и рисунки. Компоновку материала производите по законам композиции: соподчинения, пропорции, цвета, ритмического и метрического порядка.

Для активизации непроизвольного запоминания и определения пробелов в знаниях используйте игровые ситуации и элементы игр в учебном процессе.

Для свертывания информации при конспектировании :
1.Подразделите материал на смысловые части, выделите главные мысли и выводы.
2.Наиболее существенные положения и тезисы последовательно и кратко изложите своими словами. Приведите факты и примеры.
3.Используйте сокращения, условные обозначения, ключевые слова и выражения, вместо цитирования приводите ссылки.
4.Располагайте абзацы ступеньками, используйте различные цвета и подчеркивания.
5.Используйте приемы скорописи (буква в обвертке, стенографические окончания, условные обозначения и сокращения)

Казахстан соединил в себе беспредельные степные просторы, выжженные солнцем пустыни и поднебесные горные вершины. Житель любой части света найдет здесь уголок, который напомнит ему пейзажи его родины. Горец обретет склоны и пики, степняк растворится в космически необозримых пространствах степей и полупустынь. Здесь потрясающие панорамы уникальных ландшафтов сочетаются с многообразием растительного и животного мира. Эта страна сохранила многоликий и чарующий мир чудес Матери-Природы, о семи из которых, самых ярких и удивительных, мы и попытаемся вам рассказать…

 

Заилийский Алатау

В 1856 году первый русский исследователь Тянь-Шаня Петр Семенов, известный впоследствии как Семенов-Тян-Шанский, увидев горы Заилийского Алатау, воскликнул: "Ах, какая могучая красота!"

 

И действительно, являясь наиболее северной грядой Тянь-Шаньской горной страны, Заилийский Алатау состоит из целой системы гор и межгорных впадин, куда также входит и полоса предгорной равнины. Хребет тянется с запада на восток между реками Чу и Чарын на протяжении 380 км. Его гребень длиной в 130 км имеет отметку свыше 4 тысяч метров над уровнем моря. Эта горная система насчитывает 22 вершины высотой более 4500 м. Особо среди них выделяется пик Талгар (5017 м), превосходящий самую высокую точку Европы – гору Монблан (4807 м).

 

Являясь одним из самых интересных с точки зрения туризма районов Южного Казахстана, этот край отличается особой, неповторимой красотой. Путешественника здесь поражает решительно все. Алые маки и тюльпаны, изумрудная трава и темно-зеленые ели, сверкающие белизной вершины и завораживающая взгляд густая синева небес. Ночью на небе высыпают мириады огромных и ярких звезд, которые кажутся здесь еще ближе. Поднявшись на высоту более 2000 метров над уровнем моря, вы увидите захватывающую дух картину простирающегося под вами огромного пространства и курящихся у ваших ног облаков. Бескрайние, иссушенные солнцем степи подходят прямо к горам, которые как бы вклиниваются в них так называемыми "прилавками". Оттуда, с равнины, горы выглядят громадной стеной, закрывающей "полсвета", а их сверкающие на солнце вершины, "отрезанные" низкими облаками, порою как бы парят в небе. Если отъехать еще дальше, то склоны гор тонут в дымке, и их белые пики сами кажутся облаками. Это оставляет поистине незабываемое впечатление.

 

Заилийский Алатау представляет собой некий симбиоз природных и культурных ценностей. Сохранению природных богатств и развитию туризма в этих местах созданный здесь государственный национальный природный парк "Иле-Алатау".