Kal
ирилль
практическая работа no5
(1 курс, 2 семестр)
1.
поставьте данные существительные в форму родитпад. мн.ч., запишите эти формы,
поставьте в них ударение, с любыми вновь образованными формами составить 3(три)
сложноподчинённых предложений.
сумерки, рамы, шарфы, места, брызги, оладьи, ботинки, апельсины, шорты, чулки,
сплетни, носки, мандарины, кораллы, полотенца, рельсы, сапоги, томаты, яблоки,
2.
выпишите в каждой группы слово, которое среди предложенных является лишним,
определите, какой частью речи оно является, составьте с ним предложение с прямой
речью:
а) пятый, пятерка, пятак, пятерня;
б) тройка, троица, третий, трояк.
3.
исправьте речевые ошибки и запишите предложения в исправленном виде:
1) мотоциклист одел ители и нажал на педаль.
2) поколение наших прадедов и дедов победили филизм.
3) по обоим сторонам дороги росли высокие деревья.
4) над горой казбеком взметнулся красный флаг.
5) мы увидели отправляющихся крестьян домой.
6) музей-квартира закрыта на ремонт.
7) вся деятельность врачей направлена для уничтожения страданий человека.
8) у стены стоит чёрная рояль.
9) это было в городе пскове.
10) стоя у дверей гостиной, мне был ясно слышен их разговор.
4.
найдите слово, значение которого определено неверно? выпишите его, напишите правильное
лексическое значение (см. толковый словарь), подберите 2-3 синонима к этому слову:
1) косный - тяготеющий к привычному, невосприимчивый к новому, прогрессивному;
2).падчерица - неродная дочь одного из ;
3). депутат - чиновник, назначенный на какую-либо высшую государственную должность;
4) тщетно- напрасно.
5.
запишите лексическое значение к каждому из предложенных фразеологических оборотов, с
выделенными фразеологизмами составьте сложносочинённые предложения:
делать из мухи слона, держать слово, претворять в жизнь, бить баклуши, прокрустово ложе,
спустя рукава, сесть в калошу, держать нос по ветру, на ночь глядя.

ответ: читель – это звучит величественно и гордо! большую роль в жизни каждого человека играет учитель. ведь на протяжении многих лет с нами рядом идут наши преподаватели. этот человек играет большую роль в развитии и воспитании каждого ребенка. ведь не зря во все времена профессия остается самой уважаемой и сложной, потому что, на плечи учителя ложится большая ответственность. это сложный труд, ввиду того, что связан он с высоким нервным напряжением и постоянной концентрацией. не каждый человек может воспитать и раскрыться новой, еще совсем маленькой, личности.

самые теплые отношения у меня сложились с учителем . об этом человеке я, с уверенностью, могу сказать, что он учитель от бога. иногда мне кажется, что это не он выбрал профессию, а профессия выбрала его. это отзывчивый, чуткий и сердечный человек.

на уроках в классе всегда тишина, потому что каждое, сказанное учителем, слово пропитано любовью к своему предмету и ученикам. знания, которое нам дает учитель, всегда глубокие и полезные. он говорит медленно и мелодично, будто дает нам время обдумать и запомнить материал. вся информация, которую мы получаем, надолго откладывается в голове, поэтому подготовить не составляет труда. у учителя блестяще, получается, передать материал на простом языке, который хорошо воспринимается подростками. наш преподаватель хочет, что бы его ученики добились поставленных целей в жизни и всячески поддерживает нас, к нему можно обратиться с любым вопросом, всегда и объяснит.

уроки никто и никогда не прогуливает, даже самые слабые ученики понимают его предмет, с радостью отвечают и вопросы. он умеет оценивать знания учеников, несмотря на их психологический и образовательный статус. иногда мне кажется, что он видит нас насквозь и подбирает ключик к каждому ученику, потому, что любят его абсолютно все. у нашего учителя отличное восприятие окружающей обстановки, поэтому ему легко любой сложившийся ситуацией.

я рада, что в моей жизни появился именно такой учитель, о котором я смогу рассказать своим детям с гордостью.   ему я стала совсем по-другому смотреть на образовательный процесс. появилось желание и стремление к учебе. хочу выразить нашему учителю огромную . ведь если таких учителей было больше, мир стал бы добрее.

источник: сочинение мой любимый учитель

объяснение:

причастный оборот

1) торт, приготовленный мною, всем понравился.

2) жаренные на сковородке блины стоят на столе.

3) салат, состоящий из свежих овощей, был украшен веточкой укропа.

4) начинка, положенная в пирожки, оказалась на удивление вкусной.

5) я ненавижу суп, сваренный из гороха.

деепричастный оборот

1) рыбу, мы быстро подали её к столу.

2) я говорил по телефону, переворачивая котлеты.

3) я чуть не порезался, чистя картошку.

4) фаршируя перцы, я думал о доказательстве теоремы.

5) увлёкшись его рассказом, я чуть было не посолил варенье.