Определи тропы и стилистические фигуры.
1.не смеют что ли командиры чужие изорвать мундиры о штыки?
2.недаром помнит вся россия про день бородина.
3.москва, спалённая , французу отдана.
4.спорили сотни колоколов, день был субботний, иоанн богослов.
5.хорошо живётся общительному человеку: полмира у него в товарищах.
6.просветлённые, слёзы.
7.веселились, как дети.
8.кого позвать мне? с кем мне поделиться той грустной радостью, что я остался жить?
9. клянусь я первым днём творенья,
клянусь его последним днём,
клянусь позором преступленья
и вечной правды торжеством.
10.я шёл давно. шёл упорно вперёд. двигался и двигался, несмотря на боль в ногах. смотрел угрюмо на лес. страшился его, но продвигался в его сторону.
11.так тонет свинцовая гирька, если её положить на поверхность моря. так тонет напряжённый воздушный шарик ( ну, скажем, метеорологический зонд), если его выпустишь из рук.
12.первые и самые прочные представления о добре и зле, о красоте и уродстве мы выносим из неё /родной земли/ и всю жизнь затем соотносим с этими изначальными образами, понятиями.
ответ (метонимия, метонимия, синекдоха, метафора, гипербола, эпитет, сравнение, оксюморон, анафора, парцелляция, синтаксический параллелизм, антитеза).

1. Укажите звонкие согласные:
 б) д;

2. Какая часть слова образует форму слова:

а) корень

б) суффикс

в) приставка

г) окончание

3. Укажите суффикс глагола времени:

а) -ал-

б) -л-

в) -ну-

г) -и-.

4. Найдите слово, строение которого
соответствует схеме: ¬ ∩ ^ ^        .

а) местность;

б) исписал;

в) безбрежный;

г) разговор.

5. Укажите слово, в котором безударная гласная корня проверяется
ударением:

а)
в..гон;

б) распол..гаться;

в) удивительный;

г) разл..жить.

6. Найдите верный ответ:

а) скрипач – имя сущ., ж.р.;

б) написала – глагол вр., ж.р.;

в) пахуч – глагол наст.вр.;

г) написать – глагол несов.в.

7. Найдите слово, на конце которого не пишется мягкий знак:

а) дышиш..;

б) тиш..;

в) жгуч.;

г) испеч.. .

8. Укажите предложение, строение которого соответствует схеме:

(Знаки препинания не
расставлены.)

а) Когда я вернулся домой мама
уже спала.

б) Капли дождя редко стучали и
шлепали по листьям.

в) Наступила осень и птицы
медленно потянулись к югу.

г) Трава появилась там где
сильнее припекало солнце.

10. Найдите предложение, строение которого соответствует схеме:

 (Знаки препинания не
расставлены.),                          
, (      ).

а) Я провожу тебя и мы обсудим
эти вопросы.

б) Мы боялись что от первой же
спички лес вспыхнет.

в) Раздался страшный гром и
вскоре над лесом зашумел дождь.

г) Птица взмахнула крыльями и
полетела в сторону леса.

11. Укажите предложение, в котором допущена ошибка в постановке
знаков препинания:

а) Сергей закричал: «Ребята лес
горит!»

б) Мы знали, что скоро прилетят
скворцы.

в) Тундра – родина птиц.

г) Мы принесли березу из леса и
посадили ее в саду.

12. Найдите слово, в котором не совпадает количество букв и звуков:

а) боюсь;

б) сиять;

в) вернешься;

г) польет.

13. Найдите слово с ударением на втором слоге:

а) алфавит;

б) документ;

в) квартал;

г) средства.

14. Какие из указанных морфем участвуют в словопроизводстве:

а) корень;

б) приставка;

в) суффикс;

г) окончание.

15. Укажите окончания глагола II спряжения:

а) –ат;

б) –ишь;

в) –ет;

г) –ем.

ответ:

дорогая

в первых строчках своего письма, хочу вас, за тот труд, веру в нас и терпение, заботу и внимание, которое было вложено за все эти годы. вам за то, что были для нас не только учителем языка и зарубежной , классным руководителем, но и настоящей второй мамой. иногда даже наши мамы не знали всех тайн и секретов, которые вам мы доверить могли. конечно, мы не всегда вас понимали. иногда сердились на то, что делают замечания, советуют или объясняют, нам тогда казалось, что мы уже взрослые. только со временем, мы можем признаться в первую очередь себе, что часто были не правы. и только сейчас смогли оценить весь ваш труд и вклад в каждого из нас.