5. прочитай, какой это текст (художественный или на
твенный)? определи его основную мысль,
культурное наследие - это произве,
народного творчества, , музыки, изобразите
ного искусства, сохранённые для нас предшествую
поколениями. это страна, в которой тебе жить долгие го.
испытывай гордость за тех, кто прославляет страну. гоолио
тем, что ты - гражданин великого многонационального
казахстана!
• спиши текст. определи род, склонение и падеж имён сущести
тельных. выдели окончания.​

1. Предложения с уточняющим обстоятельством:
      2) Там, на горизонте, светилась бледно-розовая полоска света.
     4) Ночью, при звёздах, старые деревья во дворе кажутся сказочно высоки и ветвисты.

2. Предложение, с обособленным уточняющим обстоятельством:              (3) Когда собирались гости, бабушка потихоньку, тайком от внука, хвасталась: (…)

3. Предложение, в котором есть уточняющее дополнение со значением исключения:
     2) Все, за исключением Вари, громко аплодировали певцам.

4. Предложение, в котором есть уточняющее обстоятельство образа действия:
    3) Тихо будет плыть этот корабль, без криков и выстрелов.

5. На месте таких цифр в предложении должны стоять запятые, выделяющие уточняющий член предложения:
     1, 2.
Впереди дороги,(1) на горизонте, (2) собиралась туча, и тёмно-сизые лохматые облака сползались в тяжёлую, чёрную массу, двигавшуюся навстречу путникам.  

1) На деревянных плотах, одном из старинных средств передвижения, наши предки, древние русичи, преодолевали огромные расстояния - многие и многие километры.

2) Человек настроения, папа, мог обидеться из-за любой шутки.

3) Наталья, мать Игоря, встретила нас, нежданных гостей, радушно.

4) Многие произведения, например сказки Пушкина, запоминаются на всю жизнь.

5) Я взглянул наискось на наперсников самозванца. Один из них тщедушный и сгорбленный старичок с седою бородкой, не имел в себе ничего замечательного, кроме голубой ленты надетой через плечо по серому армяку.