Прочитайте текст. выделите главную и второстепенную информацию текста
озаглавьте его. составьте к тексту вопросы, которые начинаются слова :
что, где, почему, как.
самое большое и изученное собрание петроглифов казахстана, не
сённое в список всемирного наследия юнеско, находится в урочие
тамгалы, в 170 км к северо-западу от города алматы в юго-восточной
части невысоких чу-илийских гор, протянувшихся с юга на север от гор
заилийского алатау до озера , в горном массиве аирахай.
тамгалы - это самый известный центр из 50 центров наскальных
рисунков семиречья, территории бассейна .
петроглифы датируются периодом от xiv в. до н.э. vi-vii в.,
т.е. от бронзового века до освоения великой степи тюркскими наро-
. петроглифы находятся на большой территории размером
310 километров. но наиболее значительная их часть сконцентрирована
на участке примерно 250-500 метров, адесь около 2000 петроглифов, а всего
в тамгалы насчитываются до 5000 рисунков.​

Честно не помню его, но что то в голове осталось. в общем то, вот: васютка- мальчик, который постоянно таскал орешки из леса рыбакам. как то раз он решил идти за орешками и заблудился. он долго искал правильный путь. ему было не просто, потому что его мама беспокоилась, а он сам то и не знал, как выбраться из леса. когда он был дома, мама наказала ему взять хлеб, ведь эта их традиция. пока васютка бродил по лесу, внезапно решил застрелить птицу(не помню какую). и тут пришёл момент, когда ему нужно было есть. каким то образом он достал с уголков своего мешка, в котором лежал хлеб, соль. чуть чуть посыпая он с отвращением ел птицу. когда он уже собрался с силами, он съел этот хлеб. и долго он был в лесу, день, ночь он думал, как выйти из леса. и он увидел траву, думая, что она выведет его к озеру. (что было потом, не помню, прочитай) он увидел рыбаков, плывущих по озеру и махал рукой. они остановились и подхватили его. с тех пор это озеро называется васюткино.

Вночном небе блестят далекие, недостижимые звезды. ( чередоване корней блест - блист) остров мадагаскар расположен в индийском океане. ( чередование корней лаг-лож) великий художник сотворил произведение искусства. (чередование корней твор - твар) в окошке соседнего дома загорелся свет. ( гор-гар) мать приучает детей застилать по утрам кровать (стел-стил) ближе к ночи во всем домах задернуты шторы (дер - дир) учителя спорят между собой о новых правилах языка. (спор - спар) родители запирают сына дома за плохое поведение (пер - пир) детей из школы забирает бабушка (бер-бир) дизайнер измеряет размер своего нового проекта (мер - мир) с причастным оборотом.по улице прогуливался человек, недавно вышедший из ближайшего дома. я увидела кота, лакающего молоко из миски. на улице шел дождь, раскатами грома. на дереве сидела ворона, громко каркающая куда-то в сторону. по улице шла девушка, улыбающаяся сама себе. надо мной пролетала птица, улетающая в теплые страны. из вагона вышли люди, провожающие своих знакомых и родных. в небо поднимался самолет, улетающий в другую страну. на остановке стоял мужчина, своего автобуса. на сцене находился мужчина, исполняющий грустную песню.