Испытуемым в двух выборках разных возрастов, для изучения памяти, предъявлялся список бессмысленных слогов по известной методике Эббингауза. Первую выборку представляли мужчины старшего возраста в количестве 8 человек, средний возраст которых составлял 66,8 лет; во вторую группу вошли юноши в количестве 9 человек, средний возраст – 18,3 года. В эксперименте испытуемые повторяли ряд бессмысленных слогов до тех пор, пока не смогли безошибочно воспроизвести его. Число повторений считался коэффициентом памяти (заучивания) конкретного испытуемого. Предполагалось, что чем старше возраст мужчины, тем больше число повторений, а чем младше возраст испытуемого, тем меньше число повторений. Индивидуальные показатели испытуемых приведены ниже: 1 выборка: 28; 19; 29; 31; 27; 25; 38; 35.
2 выборка: 21; 19; 17; 22; 19; 18; 20; 23; 18. Необходимо вычислить средне выборочное значение и дисперсию.

1) Ученик очень зажат в себе,его унижают, оскорбляют и применяют физическую силу. Ученики не имеют право трогать ученика а также не имеют право занижать его самооценку. Дмитрий хороший мальчик,просто у него есть не достаток - вес. Если Дима будет стараться,то у него ещё всё в переди. Самая бональная ученику - сказать,не обращать внимания,но именно в этой ситуации это и стоит сделать.

2) Я бы посоветовала ему,как и сказала раньше не обращать внимания. А также поговорила бы с его одноклассниками,и в крайнем случае сходила с ними к деректору. Всё же физическую силу ученикам применять сторого запрещено, особенно к свои одноклассникам!

3) Я думаю что здесь стоит правильно поговорить с учениками,но не только с одноклассниками Димы,но и провести беседу с другими учениками, особенно те которые морально или физически причинили Диме боль. А также объяснить Диме,что он не толстый,к очень умный и хороший мальчик.

1.Учитель должен успокоить ребёнка,сказав,что ничего страшного не произошло,что в жизни бывают разные случайности.А это такая случайность,от которой никто не застрахован.Даже взрослый человек может в неё попасть.
В классе у родительского комитете есть "фонд класса",куда поступают ежемесячно деньги от родителей учеников.Сумма сдаётся небольшая,в пределах50-100 рублей.Родительский комитет,учитывая тяжёлое материальное положение семьи может выделить деньги по покупку одной тарелки и одного стакана.Эта сумма очень незначительна.
Так же администрация школы может решить этот вопрос,списав разбитые предметы.
2.Единственно возможный вариант действия педагога- это успокоить ребёнка и решить вопрос либо с администрацией школы о списании разбитых предметов,либо о выделении суммы на покупку их из фонда класса с согласия родительского комитета класса.