сафийка3
20.02.2021 23:51

Одной из наиболее серьезных проблем организационной психологии является разработка эффективных программ повышения трудовой мотивации работников. Разрабатывая такие программы, психологи опираются на многочисленные мотивационные теории и концепции. Например, согласно двухфакторной теории мотивации Ф. Херцберга, мотивация работников определяется тем, в какой степени они удовлетворены своим трудом. Однако, как доказал американский психолог, удовлетворенность и неудовлетворенность трудом обусловлена различными факторами. На удовлетворенность работой влияют так называемые мотиваторы (достижение и признание успеха, интерес к работе, ответственность, продвижение по службе и т. д., т. е. факторы, связанные с личностным развитием). Неудовлетворенность трудом определяется совсем иными, «гигиеническими» факторами (условиями труда, межличностными отношениями на рабочем месте, заработком, неуверенностью в стабильности работы и т. д.). По мнению Херцберга, факторы, вызывающие удовлетворенность и неудовлетворенность работой, не являются противоположностью в одном и том же измерении. Удовлетворенность работой и высокую мотивацию вызывают только мотивационные факторы. Гигиенические факторы даже в наиболее благоприятных случаях не приводят к большей удовлетворенности работой, а могут обеспечить лишь нейтральное отношение в выполняемым задачам.
На какие же факторы делать упор в разработке новой программы стимулирования труда? У всех ли работников мотивация в большей степени зависит именно от мотивационных, а не от гигиенических факторов? В любой организации работают люди с различным уровнем семейного достатка и эти различия порой очень серьезны. Например, в бездетных семьях, где работают оба члена семьи, материальное положение, как правило, значительно лучше, чем в многодетных семьях с одним кормильцем. В этом контексте у исследователя может возникнуть предположение о том, что теория Херцберга не учитывает переменную «уровень семейного достатка», и мотивационные факторы, например, признание коллег или интерес к работе являются главными стимуляторами трудовой деятельности только для обеспеченных работников. В то же время, главными источником трудовой мотивации для работников из малообеспеченных семей будут именно гигиенические факторы (например, более высокий заработок). Для того чтобы создаваемая программа стимулирования труда была обоснованной, исследователю необходимо проверить и то, в какой мере теория Херцберга подходит для конкретной организации (валидность теории), и то, в какой степени верна гипотеза о влиянии на мотивацию независимой переменной «уровень семейного достатка», т. е. количество заработанных рублей на каждого члена семьи.
Допустим, что проанализировав организационную документацию и проведя интервью с работниками, исследователь обнаружил, что половина членов организации, согласившихся принять участие в исследовании (например, 20 человек), характеризуются высоким уровнем семейного достатка, а другая половина — низким уровнем семейного достатка. Затем половина членов каждой группы (т.е. по 10 человек) участвует в программе стимулирования труда, основанной на мотивационных факторах, а остальные становятся участниками аналогичной программы, основанной на гигиенических факторах.
Исходные данные гипотетического эксперимента, выраженные в единицах средней производительности труда (единиц продукции за рабочую смену) работников организации представлены в табл.1.
Таблица 1
Данные эксперимента, выраженные в единицах средней производительности труда (единиц продукции за рабочую смену) работников организации.
уровень семейного достатка факторы повышения мотивации
гигиенические мотивационные средняя
низкий
высокий 60
30 40
40 50
35
средняя 45 40
Анализ данных, приведенных в таблице 1, позволяет сделать следующие предварительные выводы:
1. Показатели средней производительности труда, полученные в группах с низким и высоким уровнями достатка, вне зависимости от использованных форм повышения мотивации, существенно отличаются друг от друга — 50 единиц продукции за смену в группе I против 35 в группе II.
2. Показатели средней производительности труда, полученные при применении различных форм повышения мотивации в двух группах работников вне зависимости от уровня достатка работников, также отличаются друг от друга — 45 единиц продукции за смену при воздействии гигиенических факторов против 40 единиц при использовании мотивационных факторов.
3. Различия в эффективности применения двух форм повышения мотивации по двум группам работников не одинаковы. У обеспеченных работников мотивационные факторы стимулировали большую производительность труда, чем гигиенические факторы — 40 и 30 единиц продукции за смену соответственно.
О чем свидетельствуют полученные в ходе эксперимента данные?
Сделайте вывод о возможности применения к конкретной организационной ситуации мотивационной теории Херцберга?

Нажмите на рекламу ниже и сразу увидите ответ
Популярные вопросы:
Ответ:
Den1ska4
25.02.2020 07:42

Объяснение:

а) условие развития психики, деятельность, направленная на усвоение выполнения действий.

б) условие развития психики, автоматизированность, целенаправленность, мотивированность, удовлетворяющего материальные и духовные потребности людей; направленность на усвоение и применение системы понятий; деятельность, удовлетворяющаяся самим процес¬сом выполнения.

в)  деятельность, направленная на усвоение выполнения действий, мотивированность, наличие проб и ошибок, повторяемость, деятельность, удовлетворяющаяся самим процес¬сом выполнения.

г) Условие развитие психики, наличие проб и ошибок, направленность на усвоение и применение системы понятий. д) деятельность, направленная на усвоение выполнения действий, целенаправленность; мотивированность, направленность на получение результата, удовлетворяющего материальные и духовные потребности людей

0,0(0 оценок)
Ответ:
Waleri2579
05.12.2022 22:17

ответ:

объяснение:

давайте будем честными: страх выступления победить нельзя. что бы вам ни говорили. этот страх, а точнее - волнение, - естественная защитная функция организма в ожидании неизвестного. мы ведь не знаем, все ли пройдет гладко, не забудем ли мы что-то, не можем предсказать настрой аудитории.

однако, мы можем воспользоваться несколькими по уменьшению собственного волнения. давайте их рассмотрим.

1. прежде всего - психологический аспект. нельзя "бояться сцены" - это слишком общее. первый шаг к победе над страхом - анализ и осознание его причины. мы можем бояться:

а) забыть что-то важное

б) ошибиться в процессе говорения

в) наших слушателей

противоядие:

а) запишите все самое важное на маленьких карточках, в которые будете подглядывать. тезисы, опорные точки, пункты плана - все, что вам свободно переходить от одной мысли к другой. так спокойнее.

б) мы боимся ошибиться, поэтому начинаем чрезмерно себя контролировать и выглядим зажато. а что, если не предъявлять к себе завышенных требований? как показывает практика, лишь малое (в мировом масштабе) количество публичных выступлений действительно требует идеального повествования. как правило, это речи президентов в ситуации кризиса. хочется верить, что вы перед такой проблемой в своей жизни не встанете.

поэтому - просто скажите себе: "я - нормальный обычный человек. все ошибаются. и я могу ошибиться. и ошибусь! и пусть, мне плевать! " вот прямо сейчас встаньте перед зеркалом и скажите себе.

в) многие боятся своей аудитории, и делают это напрасно: там такие же люди, со своими комплексами и страхами. уверяю вас: большинству ваших слушателей радостен сам факт того, что выступать пришлось не им. расслабьтесь и будьте доброжелательны, искренни и честны. заготовьте пару хороших шуток, и публика вас полюбит.

2. минимизировать волнение можно только правильным настроем (см. выше) и практикой. старайтесь говорить как можно чаще на публике. говорите тосты, инициируйте обсуждение каких-либо тем с друзьями и знакомыми - со знакомыми проще себя вести свободно. выступайте на рабочих летучках и совещаниях. главное - больше практики.

ваша цель - сделать так, чтобы собеседники правильно вас поняли. не пытайтесь всем понравиться, не думайте о том, как выглядите. если вы говорили хорошо и убедительно, все получится само собой. думайте о взаимопонимании, это главное.

3. есть экспресс-метод, который подходит для самых отчаянных. я его называю "прыжок в воду". на курорте можно заходить в воду медленно, и тогда вам довольно долго будет холодно внизу и жарко вверху, где припекает солнце. а если нырнуть с пирса, то сперва будет оглушающе холодно, затем вы начнете быстро двигаться и сразу согреетесь. если резко, не жалея себя, инициировать публичные выступления - например, начать декламировать свое любимое стихотворение, стоя на аллее в парке, где все гуляют, то будет страшно. сначала.

но потом вы поймете, что больше вы не боитесь вообще никаких выступлений. выжившему - слава и почет.

p.s. помните о главном: никаких стимуляторов. не соблазняйтесь успокоительными таблетками или алкоголем перед важным мероприятием: в стрессе организм может отреагировать как угодно. лучше воспользуйтесь дыханием на счет. сели в удобную позу, на три счета вдохнули, сосчитали снова до трех, на четыре счета выдохнули. снова вдох, но уже на четыре счета, задержка, выдох на пять. и так набавляете по секунде. успокоитесь в течение трех минут и настроитесь на нужный лад. в кратце с разных сайтов понабирал

0,0(0 оценок)
Полный доступ
Позволит учиться лучше и быстрее. Неограниченный доступ к базе и ответам от экспертов и ai-bota Оформи подписку
logo
Начни делиться знаниями
Вход Регистрация
Что ты хочешь узнать?
Спроси ai-бота