ЗАДАНИЕ 1. ОРИЕНТИРУЯСЬ НА ПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ ОСОБЕННОСТИ ПАРТ¬НЕРА, НАПИШИТЕ МАКСИМАЛЬНОЕ КОЛИЧЕСТВО СОДЕЙСТВИЙ, ВОЗМОЖНЫХ В СЛЕДУЮЩИХ СИТУАЦИЯХ.
1. МАСТЕРУ НЕОБХОДИМО НАЗНАЧИТЬ ОДНОГО ЧЕЛОВЕКА ДЛЯ ДЕЖУРСТВА В ЦЕХЕ В ВЫХОДНОЙ ДЕНЬ.
2. СОТРУДНИКУ ТРЕБУЕТСЯ ПОПАСТЬ НА ПРИЕМ К ДИ¬РЕКТОРУ, А СЕКРЕТАРША ГОВОРИТ, ЧТО ОН ЗАНЯТ И НУЖНО ЗАПИ¬САТЬСЯ НА ДРУГОЙ ДЕНЬ.
3. ПОДЧИНЕННОМУ НЕОБХОДИМО ДОБИТЬСЯ У НАЧАЛЬНИКА ПРЕДОСТАВЛЕНИЯ ВНЕОЧЕРЕДНОГО ОТПУСКА В СВЯЗИ С СЕМЕЙНЫ¬МИ ОБСТОЯТЕЛЬСТВАМИ, ХОТЯ ИЗВЕСТНО, ЧТО В ОТДЕЛЕ СЕЙЧАС ОЧЕНЬ МНОГО РАБОТЫ. КАКИМИ МОЖНО ДОБИТЬСЯ СВОЕЙ ЦЕЛИ?
4. ЗА ДО ЗАВЕРШЕННОЕ ЗАДАНИЕ ВЫ РАССЧИТЫВАЕТЕ ПОЛУЧИТЬ ПРЕМИЮ. НАЧАЛЬНИК ОБЕЩАЛ ВАМ ЭТО, НО ЗАБЫЛ. КАК МОЖНО ПОСТУПИТЬ В ДАННОЙ СИТУАЦИИ?
5. ПРОДАВЩИЦА В ПРОДОВОЛЬСТВЕННОМ ОТДЕЛЕ ГРУБО ОТ¬ВЕТИЛА ПОКУПАТЕЛЮ НА ВО О СТОИМОСТИ ТОВАРА. КАК МОЖНО ПОСТУПИТЬ В ДАННОМ СЛУЧАЕ?
6. ПРЕДПРИНИМАТЕЛЮ НЕОБХОДИМО ДОБИТЬСЯ У РУКОВО¬ДИТЕЛЯ БАНКА ВЫДЕЛЕНИЯ СРЕДСТВ ДЛЯ РАЗВИТИЯ ПРЕДПРИЯ¬ТИЯ. КАКИМИ ЭТО МОЖНО СДЕЛАТЬ?
7. БИЗНЕСМЕН НАМЕРЕН РАСТОРГНУТЬ СДЕЛКУ СО СВОИМ ПО¬СТОЯННЫМ ПАРТНЕРОМ В СВЯЗИ С ТЕМ, ЧТО УДАЛОСЬ НАЙТИ БО¬ЛЕЕ ВЫГОДНЫЙ ВАРИАНТ. КАК ЗДЕСЬ МОЖНО ПОСТУПИТЬ?
8. ОДИН ИЗ СОТРУДНИКОВ НЕОБОСНОВАННО ОБВИНИЛ СВОЕГО КОЛЛЕГУ В НЕДОБРОСОВЕСТНОСТИ ПРИ ВЫПОЛНЕНИИ ЗАДАНИЯ, В РЕЗУЛЬТАТЕ ЧЕГО ВОЗНИКЛА КОНФЛИКТНАЯ СИТУАЦИЯ. КАКИЕ БЫ ДЕЙСТВИЯ ВЫ ПРЕДПРИНЯЛИ НА МЕСТЕ НАЧАЛЬНИКА?
ЗАДАНИЕ ВЫПОЛНЯЕТСЯ ПО СЛЕДУЮЩЕЙ СХЕМЕ: «ЕСЛИ ОН (ЧЕЛОВЕК) ОБЛАДАЕТ ТАКИМ-ТО ЛИЧНОСТНЫМ СВОЙСТВОМ, ТО НУЖНО ОБРАТИТЬСЯ ТАК...». МОЖНО ПРИНИМАТЬ ВО ВНИМАНИЕ ЛЮБЫЕ ПСИХИЧЕСКИЕ И СОЦИАЛЬНЫЕ ОСОБЕННОСТИ ЧЕЛОВЕКА.
ЗАДАНИЕ 2. ПРИВЕДИТЕ ПРИМЕРЫ ПЕДАГОГИЧЕСКИХ, УПРАВЛЕНЧЕСКИХ, ПОЛИТИЧЕСКИХ РЕЛИГИОЗНЫХ, СПОРТИВНЫХ, МАРКЕТИНГОВЫХ, ВРАЧЕБНЫХ И ВОЕННЫХ СОДЕЙСТВИЙ.

А) личность, искусство, трудовая деятельность. научная и правовая деятельность.

Б)когнитивный компонент - образ своих качеств внешности

А)лабораторный и естественный эксперимент;

наблюдение;

исследование продуктов деятельности;

анкетирование и тестирование;

биографический метод;

психологическое моделирование;

сравнительно-генетический метод и др

Б) Первичная социализация Первичная социализация продолжается от рождения ребёнка до формирования зрелой личности. ...

Ресоциализация Основная статья: Ресоциализация ...

Групповая социализация ...

Гендерная социализация ...

Организационная социализация ...

До социализация

А) Мотивационные состояния, проявляющиеся в желаниях, стремлениях, в интересах, влечениях и др. Эмоциональные состояния. К ним можно отнести стресс, конфликт, эмоциональный отклик на какие-либо явления действительности и др. Волевые состояния, проявляющиеся в целеустремленности, решительности, инициативности. Их классификация связана со структурой сложного волевого действия.

Б) я оно сверх-я

А) Эмоции- недостаток сведений. чувства - избыток

Б)  Характер приобретается в течение жизни. Темперамент уже заложен в коре головного мозга человека

А) Ощущение и восприятие различия

В отличие от ощущений, в которых отражаются отдельные свойства раздражителя, восприятие отражает предмет в целом, в совокупности его свойств. При этом восприятие не сводится к сумме отдельных ощущений, а представляет собой качественно новую ступень чувственного познания с присущими ей особенностями

Б)  долгая дисскусия а не конкретный ответ

Б) Характер формируется на основе темперамента под влиянием условий жизни

Объяснение:

А) личность, искусство, трудовая деятельность. научная и правовая деятельность.

Б)когнитивный компонент - образ своих качеств внешности

А)лабораторный и естественный эксперимент;

наблюдение;

исследование продуктов деятельности;

анкетирование и тестирование;

биографический метод;

психологическое моделирование;

сравнительно-генетический метод и др

Б) Первичная социализация Первичная социализация продолжается от рождения ребёнка до формирования зрелой личности. ...

Ресоциализация Основная статья: Ресоциализация ...

Групповая социализация ...

Гендерная социализация ...

Организационная социализация ...

До социализация

А) Мотивационные состояния, проявляющиеся в желаниях, стремлениях, в интересах, влечениях и др. Эмоциональные состояния. К ним можно отнести стресс, конфликт, эмоциональный отклик на какие-либо явления действительности и др. Волевые состояния, проявляющиеся в целеустремленности, решительности, инициативности. Их классификация связана со структурой сложного волевого действия.

Б) я оно сверх-я

А) Эмоции- недостаток сведений. чувства - избыток

Б)  Характер приобретается в течение жизни. Темперамент уже заложен в коре головного мозга человека

А) Ощущение и восприятие различия

В отличие от ощущений, в которых отражаются отдельные свойства раздражителя, восприятие отражает предмет в целом, в совокупности его свойств. При этом восприятие не сводится к сумме отдельных ощущений, а представляет собой качественно новую ступень чувственного познания с присущими ей особенностями

Б)  долгая дисскусия а не конкретный ответ

Б) Характер формируется на основе темперамента под влиянием условий жизни

Объяснение: