1. Характеристика компонентов учебной деятельности. Проанализируйте письменно ситуации и определите, развитие какого компонента учебной деятельности стимулирует педагог:
• После выполнения учащимися 3 класса самостоятельной работы учитель предложил им поменяться тетрадями и проверить работу соседа по парте.
• Учитель предложил учащимся прочитать задачу и изменить во задачи таким образом, чтобы она решалась в три действия.
• Для проведения повторительно-обобщающего урока в 7 классе педагог выбрал форму сюжетно-ролевой игры (Суд над Наполеоном).