Какой диагностический метод использован при определении свойств внимания учащихся?
В течение одной минуты ребенок должен увидеть как можно больше предметов установленного цвета. Проходит минута, раздается сигнал, и поиски прекращаются. Ведущий выясняет, кто насчитал больше предметов, предлагая перечислить вслух увиденное.