Вихідного дня марко (16 років) та його сестра ася (14 ро-ків) гуляли вулицями свого містечка. на центральному май-дані вони побачили кілька десятків містян, які мітингували. марко й ася вирішити їх налякати, і хлопець щосили жбурнув у натовп дві петарди. від гучного звуку мітингувальники кинулися хто куди. поліцейський патруль, що охороняв прове-дення акції, затримав бешкетників. у поліції здивовані таким розгортанням подій марко й ася пояснили, що нічого погано-го, а тим паче злого на думці не мали – вони просто .1. за що затримали марка й асю? як кваліфікувати їхні дії? 2. які наслідки можуть мати такі дії підлітків? 3. чи притягатимуть їх до відповідальності? якщо так, то до якої? свою відповідь аргументуйте.​

Я думаю, что великий французский писатель имел в виду, что если человек преследует какую то цель, он достигнет определенного результата.

Школа играет роль второго дома, в жизни детей и подростков.

Большую часть времени ребята проводят в школе или же на факультативных занятиях. Именно там, зачастую,происходит всё самое необычное в жизни.

Но нам не запоминаются уроки, нам запоминаются эмоции, которые мы испыталив это время.

Ибо все видимое проходящее, все невидемое -вечно.

Нужно уделять много времени образованию, ведь в наше время, надеяться можно только на себя.

Я думаю, что великий французский писатель имел в виду, что если человек преследует какую то цель, он достигнет определенного результата.

Школа играет роль второго дома, в жизни детей и подростков.

Большую часть времени ребята проводят в школе или же на факультативных занятиях. Именно там, зачастую,происходит всё самое необычное в жизни.

Но нам не запоминаются уроки, нам запоминаются эмоции, которые мы испыталив это время.

Ибо все видимое проходящее, все невидемое -вечно.

Нужно уделять много времени образованию, ведь в наше время, надеяться можно только на себя.