Следователь Иванов подготовил постановление о продлении срока предварительного следствия по уголовному делу по обвинению Кислова в совершении кражи до 3 месяцев и передал постановление руководителю следственного отдела. Изучив уголовное дело, руководитель выявил, что в течение двух месяцев расследования уголовного дела следственные действия следователем Ивановым не проводились, потерпевший по делу не до криминалистическая экспертиза по отпечаткам пальцев не назначена. В связи с чем, руководитель следственного отдела инициировал наказание следователя Иванова. Правомерно ли поступил руководитель? О нарушении какого принципа уголовного процесса может идти речь? К какой группе принципов он относится?

Состав:
Объект - жизнь потерпевшего
Объективная сторона - причинение смерти лицу (деяние - натягивание проволоки и подача на нее тока, последствия - смерть лица, место - квартира, время 15 июня - до момента смерти (для квалификации требуется лишь первое), орудие - проволока под током (тут это скорее не орудия, а средство))
Субъект - вор
Субъективная сторона - косвенный умысел (не желал, но сознательно допускал последствия, либо относился к ним безразлично), цель - защита своего имущества, в данном случае на квалификацию не влияет.
Соучастия здесь нет.
Квалифицировать преступление следует по ч. 1 ст. 105 УК РФ.

Для ребёнка школа это дорога, с которой начинается его сознательная жизнь. В школе происходит взросление ребенка. Именно здесь он получает свой первый жизненный опыт, который в последствии ему пригодится.
Сложно описать в двух словах, что значит для детей школа. Это огромный промежуток жизни, который ты проживаешь со своими подругами и друзьями, это веселье и радость после уроков, это первая любовь и первый поцелуй. Школа для ребёнка, неотъемлемая часть его детства.
Школа значит много. Здесь мы получаем первые знания, которые в дальнейшем нам поступить в институт. Кроме этого, школа детям быть дисциплинированным.
Я полагаю, что в школе прививают такие привычки, которые остаются с тобой на всю жизнь.