1. Используя материалы учебника, укажите роль указанных институтов гражданского общества и возможности, которые они предоставляют субъектам:
• Политические партии;
• Семья;
• Общественные организации;
• Трудовые коллективы и профсоюзы.

5) По формальному источнику власти формы правления делятся на монархии и республики. 
6) Виды санкций:
  1. По характеру неблагоприятных последствий: - штрафные или карательные, - меры предупредительного воздействия (арест имущества, задержание в качестве подозреваемого, принудительное лечение), - правовосстановительные санкции (восстановление на прежней работе, взыскание алиментов, выплата средств в качестве компенсации нанесенного ущерба).
  2. По объему и размеру неблагоприятных последствий: - абсолютно-определенные (точно указан размер последствий, например, увольнение или размер штрафа), - относительно-определенные (указаны верхняя и нижняя граница, например наказывается сроком от 2 до 5 лет), - альтернативные (названы или перечислены несколько видов из которых выбирается один, например, наказывается лишением свободы на срок от 8 до 20, либо пожизненным лишением свободы), - кумулятивные (допускают или обязывают вместе с основной мерой наказания еще и дополнительную)Интересной разновидностью санкций являются поощрительные санкции, существование которых признается не всеми авторами.
1) Существует определенная иерархия нормативных актов:
  1. Общепризнанные принципы и нормы международного права и   международные договоры РФ.
  2. Конституция РФ
  3. Федеральные конституционные законы РФ
  4. Федеральные законы
  5. Законы субъектов РФ
  6. Постановления Правительства, указы Президента РФ (подзаконные   нормативные акты)
  7. Локальные нормативные акты.
2) Такими признаками являются:
  1.Общественная опасность;
  2.Уголовная противоправность;
  3.Виновность;
  4.Наказуемость деяния.

Вот короче пример из интернета:

Сегодня, я бы хотел рассказать о правилах дорожного движения. Я считаю, что эта тема важна не только для меня, но и для взрослых. Мне кажется, что сейчас очень важно научить школьников правилам поведения на улицах и дорогах. Мой папа учил меня некоторым правилам дорожного движения еще до школы, и таким образом я запомнил многое. Конечно же, самое первое правило было связано со светофором. Без светофора на дорогах никак не обойтись, потому что светофор регулирует движение людей, автомобилей, велосипедов, трамваев, автобусов и всего транспорта. Естественно он используется во всех странах мира. Сигналы светофора бывают трех цветов: красного, желтого и зеленого. Все мы знаем, что красный сигнал запрещает проезд. Желтый цвет светофора является предупреждающим сигналом. А зеленый цвет разрешает движение.

Сегодня, я бы хотел рассказать о правилах дорожного движения. Я считаю, что эта тема важна не только для меня, но и для взрослых. Мне кажется, что сейчас очень важно научить школьников правилам поведения на улицах и дорогах. Мой папа учил меня некоторым правилам дорожного движения еще до школы, и таким образом я запомнил многое. Конечно же, самое первое правило было связано со светофором. Без светофора на дорогах никак не обойтись, потому что светофор регулирует движение людей, автомобилей, велосипедов, трамваев, автобусов и всего транспорта. Естественно он используется во всех странах мира. Сигналы светофора бывают трех цветов: красного, желтого и зеленого. Все мы знаем, что красный сигнал запрещает проезд. Желтый цвет светофора является предупреждающим сигналом. А зеленый цвет разрешает движение.