Решить несколько задач из следующей подборки, ответив на во а) справедливо и правильно ли назначено наказание;
б) соответствует ли вид и размер назначенного наказания санкции
статьи и общественной опасности фактически содеянного деяния;
в) были ли учтены все смягчающие и отягчающие обстоятельства;
г) верно ли избран вид учреждения для отбывания наказания;
д) можно ли было назначить условное осуждение.
Задачи по теме «Назначение наказания»
1. Несовершеннолетняя Егорова по время отбывания наказания в воспитательной колонии для несовершеннолетних в ходе драки совершила убийство осужденной Князевой. Суд назначил Егоровой 7 лет
лишения свободы с поглощением неотбытых 2 лет лишения свободы
по предыдущему приговору.
2. Районным судом несовершеннолетние Зайцев и Шмелев осуждены
по ч. 2 ст. 158 УК РФ к 4 годам лишения свободы с конфискацией имущества за то, что по предварительному сговору проникли через окно
школы в кабинет и похитили видеомагнитофон Sony и персональный
компьютер на общую сумму 45 800 рублей.
3. Козлов в несовершеннолетнем возрасте был осужден за грабеж и
отбывал назначенное наказание 4 года лишения свободы в воспитательной колонии. Из воспитательной колонии Козлов бежал, не отбыв
2 лет и 17 дней лишения свободы. Судом ему было назначено наказание в виде 5 лет лишения свободы по совокупности приговоров.
4. Насонова была осуждена по ст. 156 УК РФ к лишению свободы
на срок 2 года и в качестве дополнительного наказания лишена родительских прав.

Терроризм это уникальное явление, оно появилось по историческим меркам недавно. Точнее терракты можно найти на протяжении всей истории человечества, но терроризм как социальное явление появился только в конце 20 века. 
Терроризм имеет ряд составляющих, он не возникает просто так на ровном месте: 
1. бедность
2. финансирование терроризма
3. обеспечение оружием террористов
4. идеологическая основа. 
5. территория.

Если осознать, что террорист это чаще всего не сумасшедший человек, непонятно откуда взявший оружие и побежавший убивать людей, а подготовленный боец, которого тренеровали, идеологически обрабатывали, подобрали ему оружие, привезли... То станет понятно, что за терроризмом стоит мощная сила с огромными ресурсами и возможностями, которая ставит для себя определенные цели и эти цели - не убийство 5 или 25 случайных человек, это совсем иные цели, 
они могут быть разными: давление на власть, устрашение общества, сигнал определенным политическим силам, просто участие вбоевых столкновениях. 
Борьба с терроризмом это в первую очередь общественное дело, которое можно реализовать через государственные структуры. Самое главное это борьба с бедностью и создание конструктивной идеологии. 

Если же говорить о рядовом гражданине, то он тоже может внести свою маленькую лепту, но это будет не борьба с терроризмом, а борьба с террактами. 
Надо быть сознательным То есть думать о том, что вокруг происходит, а не просто ходить как биоробот. Знакомиться с окружающими, соседями, регулярно общаться, кто что нового видел, кто что нового знает. Приглядываться к необычным людям, к их поведению.Возможно ваша бдительность очень
Ведь носить оружие и взрывчатку, это занятие весьма непростое, требует нервного напряжения, странного поведения, а это сразу заметно. 

1. СТАНОВЛЕНИЕ ПЕТРА I НА ПРЕСТОЛ, ПРИЧИНЫ И ЦЕЛИ РЕФОРМ После смерти в 1682 году Федора Алексеевича развернулась борьба различных группировок у трона за провозглашение царем 10-летнего Петра - сына Алексея Михайловича или 16-летнего слабого здоровьем Ивана. Группировка Милославских во главе с энергичной и властолюбивой Софьей Алексеевной в итоге добилась утверждения на троне сразу двух братьев при фактическом регентстве Софьи. Ее правительством руководил фаворит царевны В.В. Голицын, европейски образованный человек, по некоторым сведениям предполагавший превратить помещичьих крестьян в государственных. Петр и его окружение были удалены из Кремля и жили в селе Преображенском под Москвой. Предоставленный самому себе, мальчик тянулся к знаниям, живо увлекался ремеслами. И хотя эти занятия противоречили представлениям об образе «православного царя», они Петру воспринимать мир, таким как он есть. Отсюда, вероятно, проистекали его рационализм и прагматизм, умение и желание осваивать новое. С детства страстью Петра были военные забавы, в которых принимали участие дети служилых людей и простолюдинов. Именно из них формировались «потешные полки» - Преображенский и Семеновский, - ставшие затем основой русской регулярной армии и первыми гвардейскими полками. В общении с простыми людьми формировались демократические черты поведения царя, его умение разбираться в людях, ценить и выдвигать их за и заслуги, а не знатность происхождения. В конце 17 столетия наметилась тенденция европеизации России, обозначились предпосылки будущих Петровских преобразований. Важнейшими из них были: -тенденция к абсолютной власти (ликвидация деятельности Земских соборов как сословно-представительных органов), включение в царский титул слова «самодержавец»; -оформления общегосударственного законодательства. Дальнейшее улучшение Свода законов; -активизация внешней политики и дипломатической деятельности Российского государства; - реорганизация и совершенствование вооруженных сил; - реформирование и совершенствование финансовой и налоговой систем; -переход от ремесленно-цехового производства к мануфактурному с использованием элементов наемного труда и простейших механизмов; - развитие внутренней и внешней торговли; На формирование реформаторских взглядов Петра оказали влияние европейские идеалы, усвоенные в юности, поездка в Архангельск, Азовские походы и поездка в Европу в составе Великого посольства. Преобразования Петра были подчинены не интересам отдельных сословий, а государства в целом: его процветанию, благополучию и приобщению к западноевропейской цивилизации. В истории петровских реформ исследователи выделяют два этапа: до и после 1715г. На первом этапе реформы носили в основном хаотичный характер и были вызваны в первую очередь военными нуждами государства, связанными с ведением Северной войны. Проводились в основном насильственными методами и сопровождались активным вмешательством государства в дела экономики (регулирование торговли, промышленности, налогово-финансовой и трудовой деятельности). Многие реформы носили непродуманный, поспешный характер, что было вызвано как неудачами в войне, так и отсутствием кадров, опыта, давлением старого консервативного аппарата власти.