Диаграмма Венна
"независимый Азербайджан Древний Азербайджан "​

Ледниковый период — это те времена, когда большая часть континентов была покрыта тол­стым слоем льда. Эти ледяные покрывала образо­вались, когда ледники на высоких горах и в по­лярных областях достигли больших размеров.Медленно, в течение сотен и сотен лет, ледники расползались по континентам. Они покрыли зем­лю слоем льда толщиной более 1000 метров!За всю историю Земли было несколько ледни­ковых периодов. Самый большой из них начался примерно 2 500 000 лет назад. Четырежды во время Ледникового периода льды отступали и на­двигались снова. Четырежды они таяли и возни­кали снова.Последний такой период закончился примерно 18 000 лет назад. В это время большая часть Северной Америки была покрыта льдами. Лед про­двинулся к югу до территории сегодняшнего го­рода Нью-Йорка. Другие континенты в Северном полушарии также частично были покрыты льда­ми, но не в таких размерах, как Северная Амери­ка.На Земле произошли большие изменения под воздействием льда. Температура воздуха и океана упала. Сегодняшние пустыни были хорошо оро­шены и покрыты растительностью. Уровень морей понизился на 100 метров, потому что большое количество воды превратилось в лед.Затем лед начал исчезать. Частично он испа­рился прямо в воздух, частично растаял. Около 6 тысяч лет назад континенты Северного полуша­рия почти полностью освободились ото льда.Придет ли еще один Ледниковый период? Уче­ные не могут ответить на этот вопрос, потому что сначала они должны открыть причины, вызываю­щие Ледниковые периоды.

Экология как наука начала своё развитие с доисторических времён с накопления эмпирических знаний. Человек начал познавать природу ещё в те времена, когда он научился добывать огонь и использовать орудия труда. Люди постепенно познавали повадки и пути передвижения животных, на которых охотились, полезные и вредные свойства растений, особенности их жизненного цикла и места произрастания, в поисках убежищ изучали рельеф и т.д. Люди накапливали эмпирические знания о природе, занимаясь элементарными делами. Так, например, рыбак знает, что форель водится в ручьях с быстрым течением, тогда как карась предпочитает стоячие воды. Или каждый знает, что на берегах ледовитого океана не водятся львы, а в Сахаре нет белых медведей. С развитием цивилизации развивались и экологические познания, и экологические проблемы.