Самопознание 6 класс задание 3 прочитайте письмо, пришедшее в редакцию одной из газет.ПРОАНАЛИЗИРУЙТЕ ЕГО, ОПИРАЯСЬ НА ВОПРОСЫ 1)ПОЧЕМУ ГАЛИНА ИВАНОВНА ВЕРИЛА В ДАУЛЕТА?
2)КАК УДАЛОСЬ ДАУЛЕТУ ОПРАВДАТЬ ВЕРУ УЧИТЕЛЯ В НЕГО?
3)ЧТО,ПО-ВАШЕМУ,ОБЪЕДИНЯЕТ УЧИТЕЛЯ И УЧИНЕКА?
4)БЛАГОДОРЯ ЧЕМУ ГЕРОИНЕ ПИСЬМА УДАЛОСЬ РЕАЛИЗОВАТЬ СВОЕ ПРИЗВАНИЕ?
ЭТО САМОПОЗНАНИЕ 6 КЛАСС СТРАНИЦА 98 УПРАЖНЕНИЕ 3

Исторических источников очень много, поэтому они подвергаются классификации. Единой классификации нет, поскольку всякая классификация условна, да и спорна. Могут иметь место различные принципы, лежащие в основе той или иной классификации. 
Поэтому существует несколько видов классификации. Например, исторические источники делятся на намеренные и ненамеренные. К ненамеренным источникам относится то, что человек создавал с целью обеспечить себя всем необходимым для жизни. Намеренные источники создаются с иной целью – заявить о себе, оставить след в истории. 
По другой классификации источники подразделяются на материальные (созданные руками человека) и духовные. 
Существуют и другие классификации исторических источников: их объединяют по периодам создания, по видам (письменные источники, мемуары, материалы средств массовой информации и т. д.) , по разным направлениям исторической науки (по политической, экономической истории, по истории культуры и пр.) . 
Рассмотрим наиболее общую классификацию исторических источников. 
1. Письменные источники: 
печатные материалы 
рукописи - на бересте, пергаменте, бумаге (летописи, хроники, грамоты, договоры, указы, письма, дневники, воспоминания) 
эпиграфические памятники – надписи на камне, металле и т. п. 
граффити – тексты, нацарапанные на стенах зданий, посуде 
2. Вещественные (орудия труда, ремесленные изделия, одежда, монеты, медали, оружие, архитектурные сооружения и т. п. ) 
3. Изобразительные (картины, фрески, мозаика, иллюстрации) 
4. Фольклорные (памятники устного народного творчества: песни, сказания, пословицы, поговорки, анекдоты и т. п. ) 
5. Лингвистические (географические названия, личные имена) 
6. Кинофонофотодокументы (кинодокументы, фотографии, фонические записи)

защиты

Ученые всего мира уже давно разработали эффективные методы по охране атмосферы от загрязнений. К ним относятся следующие действия:

   Установка очистительных конструкций на фабриках и заводах.

   Переход на альтернативные источники энергии — электричество, солнечные батареи. Это остановить выбросы транспортных средств.

   Использование силы природы вместо горючего топлива — ветер, солнечный свет, вода.

   Соблюдение установленных государством правил охраны окружающей среды.

   Утилизация и переработка отходов.

   Озеленение загрязненных территорий, увеличение количества зеленых зон. Именно они насыщают воздух кислородом. На листьях деревьев остается до 70% пыли. Поэтому в парках, скверах и садах воздух всегда чище, чем на обычных улицах.

   Сокращение или запрет на вырубку лесов.

   Снижение уровня добычи полезных ископаемых.

   Если проводить вышеперечисленные мероприятия, ситуация определенно изменится в лучшую сторону. Бороться со сложившейся экологической обстановкой можно также информативным путем — рассказывать о загрязнении воздуха детям, устраивать лекции и семинары, организовывать субботники.

(ВЗЯЛА ИЗ ИНТЕРНЕТА), Фантазия не работает)