65. Световой коэффициент 1 : 6, 1 : 7 достаточен для : * палат

* операционной

* учебных помещений

* родильного зала

* аудиторий

66. Световой коэффициент 1 : 4, 1 : 5 должен быть в

* палатах

* операционной

* учебных комнатах

* жилых помещениях

* коридорах

67. Коэффициент естественной освещенности равный 1% считается достаточным в:

* учебных помещениях

* классах

* операционной

* родильном зале

* послеродовых палатах

Одними из самых старых изданий, являются учебные издания начала XVIII в., по которым обучались и дети, и взрослые, пожелавшие рано или поздно получить образование. Это «Грамматика» Мелетия Смотрицкого (1648) и «Арифметика» Леонтия Магницкого (1714). Михаил Васильевич Ломоносов называл эти книги «вратами своей учёности».

Магницкий составил первую в России учебную энциклопедию по математике под заглавием «Арифметика».

Арифметика Магницкого появилась в тот период, когда царь Петр I спешил увеличить число образованных граждан в России, создавая новые учебные заведения для обучения навигацкому делу, строительному, медицинскому и др.

Петр пожелал “иметь в новой школе учебник не заграничного, а московского происхождения”, которым и стала «Арифметика».

Книга вышла огромным тиражом по меркам того времени - 2400 экземпляров.

Грамматика славенская Мелетия Смотрицкого, неоднократно переиздавалась (Вильно, 1629; Кременец, 1638, 1648; Москва, 1648, 1721, с приближением к живому русскому языку и дополнительными статьями о пользе изучения грамматики) и оказала большое влияние на развитие русской филологии и преподавание грамматики в школах.

Давно устоявшееся и привычное выражение «путь из варяг в греки» на слуху не только у историков и археологов, но и у обычных людей: школьников, преподавателей истории в школе и остальных. Что под этим подразумевается? Разные специалисты немного по-разному видят содержание этого выражения. На мой взгляд, правильнее понимать это как определение некоего географического на протяжении которого осуществлялись культурные и торговые взаимосвязи между разными народами и племенами. Это на одном конце включало в себя Северную Европу и Скандинавию, а на другом — балканский мир и Византию, а между ними — Восточную Европу и Древнюю Русь. Относительно недавно понимание пути из варяг в греки не как четкой спланированной транспортной магистрали, а скорее как направления, по которому осуществлялись разного рода контакты, было предложено известным археологом Е. Н. Носовым