На основе своих выводов сделай в тетради «концептуальную таблицу».
Таблица строится так: по горизонтали располагается то, что подлежит
сравнению, а по вертикали - различные черты и свойства, по которым
это сравнение происходит.
1. Экосистемы различаются по числу видов и видовому со-
ставу (биоразнообразие). Каковы основные причины ви-
дового разнообразия в различных экосистемах?
2. Какие экосистемы более богаты видами? Приведи при-
меры.
3. Воспользуйся картой природно-климатических зон
(рис. 103, с. 160). Приведи примеры различных экоси-
стем. Какие из них богаты видовым разнообразием, а ка-
кие нет? Свой ответ аргументируй

Это было зимой.я с классом поехал в лосиный парк. на территории парка были клетки для лосей, места где их кормят, сувенирная... к нам подошёл сотрудник и предложил покататься на оленях. всем классом по очереди катались на оленях вместе со специально обученным человеком. когда пришла моя очередь, я сел на оленя, а сзади меня и специалист. он громко сказал :" Поехали, Сеня"- так звали лося и лось пошёл на лесную тропку за парком. было очень весело. в конце нашего приезда все мои одноклассники и я купили каждый себе по сувениру. Я купил себе магнит с Сеней

Во время экскурсии по Лосиной биостанции и био-станции "Птичий сад" 
посетители цирка ближе знакомятся с жизнью лесных жителей. На Конном дворе "Лосиного Острова" есть возможность прокатиться верхом, взять несколько уроков у опытных инструкторов. Также в структуре национального парка действует экскурсионно-туристическая служба, функционирует восемь 
эколого-просветительских центров С музейными экспозициями, в том числе два 
детских. 

В городской части "Лосиного Острова" расположен детский экологический центр "Красная сосна". Здесь проходят творческие выставки, летом работает 
экологическая школа, проводятся орнитологические экскурсии, семинары, 
конференции, олимпиады, в том числе акции и мероприятия