Тест. 7 класс. Северная Америка. Географическое положение и рельеф.
А1. В каких широтах расположена Северная Америка?
1. в полярных 2. в тропических 3. в экваториальных 4. в умеренных
А2. Какие побережья Северной Америки изрезаны наиболее сильно?
1. восточное и северное 2. южное и западное 3. восточное и западное
4. южное и восточное
А3. Кто первым проплыл вдоль материка и установил местоположение
Северного магнитного полюса Земли?
1. Дж. Кабот 2. А. Макензи 3. Р. Амундсен 4. Э. Кортес
А4. Что преобладает в рельефе материка?
1. горы 2. равнины 3. возвышенности 4. нагорья
А5. Какая точка - высшая вершина Северной Америки?
1.вулкан Орисабо 2. гора Митчелл 3. гора Мак-Кинли 4. гора Аконкагуа
А6.Где находится высшая точка Северной Америки?
1. в Кордильерах Аляски 2. в Аппалачах 3. в Кордильерах США
4. в Сьерра-Невада
А7. Где находятся наиболее активная сейсмическая зона?
1. в Аппалачах 2. на Центральных равнинах 3. в Кордильерах
А1. Какое место по площади занимает Северная Америка?
1. первое в мире 2. второе место 3. третье место 4. пятое место
А2. Северная Америка расположена в полушариях
1. Северном и Западном 2. Южном и западном 3. Восточном и Западном
4. Восточном и Северном
А3. Какого купца, создавшего первые русские колонии на Аляске, поэт Г.Р.
Державин назвал "русским Колумбом"?
1.Г.И Шелихова 2.В.И.Беринга 3. А.И. Чирикова 4. А.Г. Баранова

А4. Укажите следы деятельности древнего ледника
1. сглаженные скалы 2. валуны 3. курчавые скалы 4. все перечисленные
А5. Что оказало влияние на рельеф северной части материка?
1. землетрясение 2. текучие воды 3. ветер 4. древний ледник
А6. Как называются глубокие речные долины, которыми изрезаны
Кордильеры?
1.каньоны 2. ущелья 3. русла 4. впадины
А7. Кто открыл Северо - Западную Америку
1. В. Беринг и А. Чириков 2. Г. Гудзон 3. Р. Амундсен 4. Г. Шелихов
4. на Миссисипской низменности.
Задание повышенной сложности (дописать правильный ответ)
В1. Когда русские владения на Аляске были проданы США?

В1. На севере Северной Америки расположен огромный
архипелаг, а в сушу вдается "мешок со льдом" - это .
С1. Почему северная часть равнины Северной Америки богата рудными
полезными ископаемыми?

С1. Почему Кордильеры расположены на западе материка?

Роль науки в современном обществе.

20 век стал веком победившей научной революции. НТП ускорился во всех развитых странах. Постепенно происходило все большее повышение наукоемкости продукции. Технологии меняли производства. К середине 20 века фабричный производства стал доминирующим. Во второй половине 20 века большое распространение получила автоматизация. К концу 20 века развились высокие технологии, продолжился переход к информационной экономике. Все это произошло благодаря развитию науки и техники. Это имело несколько следствий. Во-первых, увеличились требования к работникам. От них стали требоваться большие знания, а также понимание новых технологических процессов. Во-вторых, увеличилась доля работников умственного труда, научных работников, то есть людей, работа которых требует глубоких научных знаний. В-третьих, вызванный НТП рост благосостояния и решение многих насущных проблем общества породили веру широких масс в науки решать проблемы человечества и повышать качество жизни. Эта новая вера нашла свое отражение во многих областях культуры и общественной мысли. Такие достижения как освоение космоса, создание атомной энергетики, первые успехи в области робототехники породили веру в неизбежность научно-технического и общественного прогресса, вызвали надежду скорого решения и таких проблем как голод, болезни и т. д.

Очень важны функции науки как социальной силы в решении глобальных проблем современности. В качестве примера здесь можно назвать экологическую проблематику. Как известно, бурный научно-технический прогресс составляет одну из главных причин таких опасных для общества и человека явлений, как истощение природных ресурсов планеты, загрязнение воздуха, воды, почвы. Следовательно, наука – один из факторов тех радикальных и далеко не безобидных изменений, которые происходят сегодня в среде обитания человека. Этого не скрывают и сами учёные. Научным данным отводится ведущая роль и в определении масштабов и параметров экологических опасностейВ качестве главных же критериев выделения функций науки надо взять основные виды деятельности ученых, их круг обязанностей и задач, а также сферы приложения и потребления научного знания. Ниже перечислены одни из главных функций:

1) познавательная функция задана самой сутью науки, главное назначение которой - как раз познание природы, общества и человека, рационально-теоретическое постижение мира, открытие его законов и закономерностей, объяснение самых различных явлений и процессов, осуществление прогностической деятельности, то есть производство нового научного знания;

2) мировоззренческая функция, безусловно, тесно связана с первой, главная цель ее - разработка научного мировоззрения и научной картины мира, исследование рационалистических аспектов отношения человека к миру, обоснование научного миропонимания: ученые призваны разрабатывать мировоззренческие универсалии и ценностные ориентации, хотя, конечно, ведущую роль в этом деле играет философия;

3) производственная, технико-технологическая функция призвана для внедрения в производство нововведений инноваций, новых технологий, форм организации и др. Исследователи говорят и пишут о превращении науки в непосредственную производительную силу общества, о науке как особом "цехе" производства, отнесении ученых к производительным работникам, а все это как раз и характеризует данную функцию науки;

4) культурная, образовательная функция заключается главным образом в том, что наука является феноменом культуры, заметным фактором культурного развития людей и образования. Ей достижения идеи и рекомендации заметно воздействуют на весь учебно-воспитательный процесс, на содержание программ планов, учебников, на технологию, формы и методы обучения. Безусловно, ведущая роль здесь принадлежит педагогической науке. Данная функция науки осуществляется через культурную деятельность и политику, систему образования и средств массовой информации, просветительскую деятельность ученых и др

Как ни странно, про ноги в тренажерном зале забывают практически все. Там качают руки, грудь, мышцы спины и пресса, но до ног дело доходит изредка.

Возможно, потому что они реже всего бывают на виду у сильной половины человечества. У женщин дела с этим обстоят немного лучше, все таки ноги — один из их главных козырей во внешности. Но, тем не менее, и тем, и другим стоит узнать анатомию своих ног.

Статья по теме: «Жим ногами сидя»

Итак, рассмотрим, из каких групп состоят наши конечности:

Мышцы голени.Передняя поверхность бедра.Задняя поверхность бедра.Мышцы ягодиц.