{array}{ccc}1& 2& 3\\4& 5& 6\\7& 8& 9\end{array}\right]\alpha \left \{ {{y=2} \atop {x=2}} \right. \left \{ {{y=2} \atop {x=2}} \right. \left[\begin{array}{ccc}1& 2& 3\\4& 5& 6\\7& 8& 9\end{array}\right] \lim_{n \to \infty} a_n \\ \\ x^{2} \sqrt{x} \frac{x}{y}[/tex]

Дисциплина – это инструмент и способ достижения своих целей, решения , который связан с выходом из зоны комфорта, сопряжен с неприятными ощущениями, т.е. работает в режиме дискомфорта, страдания.если дисциплина становится привычкой, естественным поведением человека, она позволяет получать удовольствие от выполненных и завершенных дел.она дает ощущение настоящей свободы, когда человек осознанно выбирает дисциплину в качестве постоянного спутника по жизни. дисциплина в таком случае выступает защитой от неприятностей, неожиданностей, повышает ощущение самоценности человека. главное, чтобы дисциплина была в вашей жизни систематическим явлением, а не разовым. тогда будут и нужные результаты.

Этапы самопознания: отделение себя от окружающего мира - первичное самопознание, кризис первичного самопознания, активное самопознание в подростковом возрасте, становление личности, оформление характера и осознание становление на путь самосовершенствования. В современной жизни эти этапы связаны с этапами образования и социализации: задача школы в том, чтобы заменить первичное самопознание ребенка как части маленького семейного социума осознанием себя как части социума большого и подтолкнуть к активному самопознанию. К моменту окончания школы подросток уже должен осознать свои и возможности и определиться с путем дальнейшей жизни - работой, высшим или среднеспециальным образованием.