Человек - венец природы. примеры из худ., , личного социального опыта.
,

Средствами , при которых осуществляется учебная деятельность, являются, прежде всего, природные свойства и качества, принадлежащие человеку, социальные качества и средства: учебники, письменные принадлежности, различные инструменты и т. п., т. е. в основном такие же, как и в педагогической деятельности цель   учебной деятельности, как вида практической педагогической деятельности, по качественному содержанию остается такой же, как цель педагогической деятельности (человек, владеющий частью культуры), но имеет меньший объем и более конкретное содержание, а именно: человек (ребенок), владеющий необходимыми знаниями и умениями пользоваться ими.  результатом завершенной учебной деятельности должен стать человек (ребенок), овладевший данными знаниями и умениями. итак, цель и результат, как компоненты учебной деятельности, выделены. при определении последнего компонента –  совокупность действий  – выясняется, что компонент состоит из двух деятельностей:   деятельности взрослого  и  деятельности ребенка, т. е. учебная деятельность, осуществляется не совокупностью действий, а двумя деятельности и не может быть выполнена только одним из этих видов деятельности. выделив деятельность взрослого и деятельность ребенка, вновь возникает необходимость выделить и определить компоненты, составляющие эти две деятельности. виды  деятельности, составляющие учебную деятельность   деятельность учителя                           деятельность ученика1. подготовка учебного материала                                                     (ум)    на основе учебной программы                                                           2. предъявление ум и организация       3. восприятие, запоминание,          работы с ним                                        понимание ум и работа с ним            4. организация деятельности            5. изготовление учебного продукта        учащихся по изготовлению                на основе предъявленного ум     учебного продукта             6. обработка продукта ученика      (анализ и оценка) деятельность ученика по осознанию и пониманию предъявляемого учебного материала прерывается, когда завершается деятельность учителя по предъявлению учебного материала. процесс осознания и понимания может продолжаться, но уже вне учебной деятельности (деятельности учителя и деятельности ученика) как самопроизвольная деятельность человека.мотивыостоящие в направленности школьников на самостоятельное совершенствование способов добывания знаний. их проявления на уроке: обращение к учителю и другим взрослым с вопросами о способах рациональной организации учебного труда и приемах самообразования, участие в обсуждении этих способов; все реальные действия школьников по осуществлению самообразования (чтение дополнительной , посещение кружков, составление плана самообразования и т . мотивы включают: 1)          широкие социальные мотивы,  состоящие в стремлении получать знания на основе осознания социальной необходимости, долженствования, ответственности, чтобы быть полезным обществу, семье, подготовиться к взрослой жизни. проявления этих мотивов в учебном процессе: поступки, свидетельствующие о понимании школьником общей значимости учения, о готовности поступиться личными интересами ради общественных; 1.  устойчивость мотивов.  проявляется и в том, что ученик учится с охотой даже вопреки неблагоприятным внешним стимулам, помехам, и в том, что ученик не может не учиться. 2.      модальность мотивов  — их эмоциональная окраска. психологи говорят об отрицательной и положительной мотивации учения.                

Удачная идея — основа любого прибыльного дела. Почему вы хотите заниматься именно этим бизнесом, какие преимущества вам успешно конкурировать с другими участниками рынка, в чем особенность, «изюминка» вашего предприятия? ответы на эти вопросы станут отправной точкой для дальнейшего развития.Создание бизнес-планаБизнес-план это документ, который содержит сведения о расходах, необходимых для того чтобы начать свой бизнес, сроках открытия, ожидаемых доходах, производственной, маркетинговой, кадровой политике и других важных аспектах вашего будущего бизнеса. Бизнес-план четко сформулировать ваши цели и наметить пути их достижения.Подготовка к работеНа этом этапе в соответствии с бизнес-планом осуществляется поиск помещения, закупка оборудования, выбор наименования предприятия, товарного знака, подбор сотрудников, изготовление печатей, штампов и другие подготовительные мероприятия.Выбор формы организацииПеред тем как открыть свой бизнес, необходимо выбрать наиболее подходящую форму организации. Начинающие предприниматели чаще всего отдают предпочтение формам ИП (индивидуальный предприниматель) или ООО (общество с ограниченной ответственностью). У каждой формы есть свои преимущества и недостатки, которые необходимо изучить перед выбором.Регистрация предприятияРегистрация ИП и ООО осуществляется в налоговых органах по месту вашей регистрации.«Малый бизнес Москвы тем, кто хочет открыть свой бизнесГБУ «Малый бизнес Москвы» оказывает тем, кто планирует открыть свой бизнес, а также осуществляет консультирование и обучение действующих предпринимателей. Кроме того, организация оказывает финансовую поддержку малым и средним предприятиям и содействует в получении госзаказов.