1. назовите базовые примеры, где общество определяет развитие личности (например, социализация). нужно 4 примера.

2. написать по три примера каждой сферы жизни общества. (политическая, , духовная и социальная)

Одним из важных источников понимания хороших манер этого периода являются письма лорда Честерфилда к сыну, где автор ставит своей целью направлять поведение молодого человека в любом обществе и стране Европы.Хорошее воспитание предусматривало естественную манеру держаться в сочетании с вежливостью и вниманием к другим людям. Большое значение придавалось скромности, но она не должна была быть сопряжена с застенчивостью и неловкостью. Признавалось, что необходимо обладать не только моральными достоинствами, но и хорошими манерами, при отсутствии последних можно легко вызвать смех по отношению к себе или даже обидеть окружающих. Поэтому хорошо воспитанный человек должен был быть внимателен при употреблении титулов и имен, не говорить много о себе, владеть собой и не демонстрировать своих эмоций. Громкий смех осуждался как проявление вульгарности, то же самое касалось употребления пословиц и просторечных выражений. Также осуждались принятые еще в 11 веке пренебрежение к низшим и грубость к кому бы то ни было, включая слуг. Человек должен был уметь формулировать свою мысль ясно и четко как устно, так и письменно.Важным представлялось иметь хорошую осанку, хорошо танцевать и тщательно следить за своей одеждой (имеется в виду не только следование моде, но и безукоризненная чистота, игнорируемая ранее). По-прежнему придавалось важнейшее значение соблюдению всех форм вежливости по отношению к женщине – следовало почтительно приветствовать ее, не сидеть, когда она стоит, оказывать всевозможные услуги, а порой и открыто льстить.Поведение при королевском дворе сильно отличалось от принятого в век абсолютизма. При соблюдении всех этических норм (не обращаться к монарху первым, не выбирать тему беседы самому и т. д.) правильным поведением считалась почтительность без признаков смущения и тем более без самоуничижения. Эти же нормы поведения распространялись и в отношении к другим вышестоящим лицам. Ценность человеческой личности независимо от происхождения все больше возрастала, хотя предрассудки, связанные с происхождением, были еще чрезвычайно сильны.

1) Создание флота имело для русского государство важное значение, потому что делало возможным освоение новых торговых путей и установление зон влияния на морях.

2) Петр Первый был последним царем и первым принял титул императора. Переименование России в Российскую Империю поднимало авторитет государства на международном уровне.

3) Московский университет был открыт в 18 веке великим русским ученым Михаилом Васильевичем Ломоносовым. Деятель всю жизнь посвятил науке и заботился о создании высшего учебного заведения.

4) Самой крупной битвой в отечественной войне 1812 года стало Бородинское сражение, в котором русская армия под командованием Кутузова смогла отразить нападение французских захватчиков.

5) Храм Христа был посвящен героям-победителям Отечественной войны 1812 года.  

6) Отмена крепостного права произошла в 1861 году.

7) Основными техническими достижениями 19 века стали паровая машина, фотография, кинематограф, свеча Яблочкова.

8)  

- Иван Грозный поручил Ермаку осваивать Сибирь;  

- Дмитрий Пожарский вместе с Козьмой Мининым подняли ополчение и изгнали Лжедмитрия из Москвы;

- Петр Первый собрал ассамблею, на которой объявил правило брить бороды и носить камзол;

- Гусар, улан и драгун - это виды конного войска.