1рабочий день президента российской федерации:

«в течение вчерашнего дня президент российской федерации подписал распоряжение об отставке правительства, внёс в государственную думу законопроект о сокращении срока воинской службы, подписал указ об отставке председателя конституционного суда российской федерации, назначил на должность генерального прокурора российской федерации, отозвал посла россии в юар, освободил от должности председателя счётной палаты российской федерации и т.д.»

прочитайте текст, подчеркните полномочия, которые не относятся к президентским. назовите к кому должны относиться подчеркнутые вами полномочия.
2 используя дополнительные источники, выполните . американский президент гарри трумэн: "суть власти президента в том, чтобы объединить людей и попытаться убедить их делать то, что они должны делать без всякого убеждения".

1. охарактеризуйте американскую политическую систему, ответив на следующие вопросы:

а) какова роль и функции президента, правительства и парламента сша в осуществлении государственной власти (5 терминов)

б) опишите систему сдержек и противовесов между различными ветвями власти в сша (3 термина)

в) как вы считаете, у какой из ветвей власти в сша больше полномочий и почему? (3 аргумента)

2. охарактеризуйте высказывание г. трумэна с точки зрения государством. как может глава государства достичь тех целей, о которых говорит трумэн? (3 аргумента).

Мне кажется,что это высказывания не совсем верно,потому что это все зависит от того какой человек,некоторым людям делаешь добро,а они в итоге тебя придают и забывают о том что ты для них когда-то сделал.Другие же на оборот будут помнить твое добро всегда и в трудной ситуации отплатят тебе тем же.Так и обидами смотря какие обиды и какие люди.Например поругался ты со свои братом на ночь,а утром проснулся и как будто не чего и не было.Но бывают обиды которые,конечно забыть нельзя это например измена,тогда человеку от обиды и отчайня становится больно и ему трудно забыть это,но нужно постараться это сделать и тогда человеку сразу же станет легче.Так же не нужно забывать что добро нас лечит,а обиды нас убивают.

Познавательная деятельность человека включает два уровня: чувственный и рациональный.
 Чувственное и рациональное познание тесно взаимосвязаны и переплетены, одно не существует без другого.
Философы Нового времени спорили о том, какому познанию: чувственному или рациональному принадлежит ведущая роль. Одни считали, что единственным источником познания являются чувства. Они получили название эмпириков (от греч. «эмпейриа» - «опыт»).
 Другие, рационалисты (от лат. «рацио» - «разум»), полагали, что чувственный опыт не может служить надежным источником знаний, ведь чувства часто нас обманывают. Их надо проверять разумом, логикой. Поэтому, считали они, решающая роль принадлежит мышлению.

Выделяют три формы чувственного познания:
1)ощущение – отражение в психике какого-либо отдельного свойства предмета;
2)восприятие – комплекс ощущений, формирующий целостный образ предмета;
3)представление – образ предмета, существующий в психике, при отсутствии воздействия предмета на органы чувств.
Чувственное познание свойственно и людям, и животным. Его результаты выра-жаются в конкретных чувственных образах. Рациональное познание свойственно только человеку, потому что связано с абстрагированием – мыслительной деятельностью, в ходе которой происходит отвлечение от случайных, конкретных свойств предмета. Результаты рационального познания выражаются в идеях, концепциях, теориях.
 
Формы рационально-го познания:
1)понятие – форма мысли, отражающая предметы в их общих и существенных признаках; в отличие от восприятий и представлений, отражающих внешний вид предмета (образ), понятия «схватывают» саму сущность предмета и выражаются в словах (например, «выпускник»);
2)суждение – форма мысли, в которой что-либо утверждается или отрицается о существовании предметов, их свойствах, отношениях между ними (например, «Все выпускники средней школы сдают экзамены»);
3)умозаключение – форма мысли, состоящая в выводе одного суждения из друго-го (других), например: «Все выпускники сдают экзамены. Сидоров – выпускник. Следовательно, Сидоров сдает экзамены»