вопросы и :
1. примеры биологических качеств человека.
2. в чём проявляется социальная (общественная) сущность человека?
3. какой смысл учёные вкладывают в слова " индивид ", " личность "? являются ли эти слова синонимами? поясните свой ответ.
4. объясните, как возраст влияет на социальное положение человека.
5. каковы особенности детей младшего школьного возраста, подросткового возраста?

1. Создание правовой основы для принятия экономических решений (Законы для предпринимателей, определение прав и обязанностей государства и бизнеса)
2. Стабилизация  экономики. Кредитно-денежная  и бюджетно-налоговая системы используются для преодоления спада в экономике, для сглаживания инфляции, для снижения безработицы.
3. Социально-ориентированное распределение ресурсов. Государство организует производство товаров и услуг, которыми не занимается частный сектор.
4. Обеспечение социальной защиты и социальной гарантии через перераспределение  доходов.
5. Антимонопольная деятельность государства.
6. Воздействие на размещение ресурсов через систему налогов и субсидий.
7. Государство воздействует на производство общественных благ и услуг( субсидии в сфере искусства, образования, науки)

Правовые:
1. Граждане РФ обязаны сохранять природу и окружающую среду, бережно относиться к природным богатствам (ст. 58 Конституции РФ)
2. Смертная казнь не назначается женщинам, а также лицам, совершившим преступления в возрасте до восемнадцати лет, и мужчинам, достигшим к моменту вынесения судом приговора шестидесятипятилетнего возраста (ч. 2 ст. 59 УК РФ)
3. При осуществлении правосудия судьи независимы и подчиняются только Конституции РФ и федеральному закону (ч. 1 ст. 8 ГПК РФ)
Моральные:
1. К старшим нужно обращаться уважительно.
2. Когда учитель входит в класс, ученики должны встать.
3. Мужчины в помещении не должны носить головной убор.
Требования организаций:
1. По территории стройки перемещаться только в каске.
2. Сотрудники офиса должны соблюдать деловой стиль одежды
3. Повара не могут приступать к работе без поварского колпака