2710200013
03.08.2022 20:13

Соотнесите орган власти и его полномочие. а) государственная дума б) совет федерации в) президент г) правительство 1)установление общих принципов налогообложения и сборов в российской федерации 2)формирование федеральных органов государственной власти 3)вопросы войны и мира 4)гражданское законодательство 5)государственные награды и почетные звания российской федерации 6)защита прав и свобод человека и гражданина 7)федеральные фонды регионального развития 8)регулирование и защита прав и свобод человека и гражданина 9)федеративное устройство и территория российской федерации 10)кадры судебных и правоохранительных органов 11)внешняя политика и международные отношения российской федерации, международные договоры российской федерации 12)правовое регулирование интеллектуальной собственности 13)защита семьи, материнства, отцовства и детства 14)федеральная государственная собственность и ею 15)вопросы владения, пользования и распоряжения землей, недрами, водными и другими природными ресурсами 16)установление системы федеральных органов законодательной, исполнительной и судебной власти, порядка их организации и деятельности 17)официальный статистический и бухгалтерский учет 18)наименования объектов 19)обеспечение законности, правопорядка, общественной безопасности 20)производство ядовитых веществ, наркотических средств и порядок их использования 21)социальная защита, включая социальное обеспечение 22)федеральные налоги и сборы 23)прокуратура 24)адвокатура, нотариат 25)процессуальное законодательство 26)уголовное и уголовно-исполнительное законодательство 27)деятельность в космосе 28)федеральные энергетические системы, ядерная энергетика, расщепляющиеся материалы 29)особо охраняемые природные территории 30)осуществление мер по борьбе с катастрофами, стихийными бедствиями, эпидемиями, ликвидация их последствий 31)оборонное производство 32)координация вопросов здравоохранения 33)судоустройство 34)амнистия и помилование 35)федеральные транспорт, пути сообщения, информация и связь 36)защита исконной среды обитания и традиционного образа жизни малочисленных этнических общностей 37)регулирование и защита прав национальных меньшинств 38)природопользование 39)административное, административно-процессуальное, трудовое, семейное, жилищное, земельное, водное, лесное законодательство, законодательство о недрах, об охране окружающей среды 40)установление основ федеральной политики и федеральные программы в области государственного, , экологического, социального, культурного и национального развития российской федерации 41)установление общих принципов организации системы органов государственной власти и местного 42)определение порядка продажи и покупки оружия, боеприпасов, военной техники и другого военного имущества 43)охрана окружающей среды и обеспечение экологической безопасности 44)установление правовых основ единого рынка 45)принятие и изменение конституции российской федерации и федеральных законов, контроль за их соблюдением 46)защита прав национальных меньшинств 47)федеральные службы, включая федеральные банки 48)финансовое, валютное, кредитное, таможенное регулирование, денежная эмиссия, основы ценовой политики 49)определение статуса и защита государственной границы, территориального моря, воздушного пространства, исключительной зоны и континентального шельфа российской федерации 50)режим пограничных зон 51) отношения российской федерации 52)федеральный бюджет 53)общие вопросы воспитания, образования, науки, культуры, культуры и спорта 54)метеорологическая служба, стандарты, эталоны, метрическая система и исчисление времени 55)федеральное коллизионное право 56)обеспечение соответствия конституций и законов республик, уставов, законов и иных нормативных правовых актов краев, областей, городов федерального значения, автономной области, автономных округов конституции российской федерации и федеральным законам 57)геодезия и картография 58)федеральная государственная служба 59)разграничение государственной собственности 60)охрана памятников и культуры 61)оборона и безопасность 62)гражданство в российской федерации 63)координация международных и связей субъектов российской федерации, выполнение международных договоров российской федерации

Нажмите на рекламу ниже и сразу увидите ответ
Популярные вопросы:
Ответ:
kirill67r
11.07.2020 06:33
Моë мнение таково:" статус школьника "не взрослый" т.к. школьник не может в полной мере отвечать за себя и свои поступки, его обязаны контролировать родители (опекуны). Бывает и так, что некоторые ученики бросают школу и конечно это не обходится без  последствий.
Первый исход ситуации. Взят ученик со слабыми умственными с наплевательским отношением к образованию. Вот он решил и забросил учиться, при том не имея оснований для этого поступка, грубо говоря от балды. Что же его ждëт? Да, он будет сидеть на шее у  родителей, а дальше? Дальше будет взрослая жизнь с другими проблемами. И ервая из этих проблем : как зароботать, не имея образования. И этот горе ученик устроится на абочую "специальность" грузчика, дворника и т.д. У него будет низкий уровень жизни.
Второй случай. Дан умный ученик, он решил бросить школу, но уже на том основании, что школа не даëт ему знаний ибо он знает школьную программу. Таких людей очень мало и в будущем они могут стать известными по своей специальности. Ярким примером такого типа людей является Бил Гейтс, он тоже бросил школу и создал свой бренд. 
0,0(0 оценок)
Ответ:
yuikire
07.06.2021 16:28
У одного человека было три сына. И вот однажды он умер, оставив каждому из них наследство. Старшему сыну достался большой красивый дом, среднему – корова, ну а самому младшему – топор с рукавицами. 
Каждый сын занялся своим делом. Старший создал семью и жил вместе с женой и детьми в своем доме. Средний сын решил продавать молоко. А старшему достался самый тяжелый труд – работать топором. 
несколько лет… Пришло время пожинать плоды своего труда. Старший сын жил, за домом не следил, он у него весь покосился и из большого и красивого превратился в убогий и невзрачный. Средний сын оказался ленивым, и очень скоро его корова стала давать все меньше молока. И только младший сын с своего топора смог не только себе на хлеб заработать, но и дом построить, и корову купить.  
Позавидовали ему братья. И решили, что топор у брата волшебный, надо его себе забрать и зажить припеваючи. Но не тут-то было. Топор стащили, а ничего не сработало. «Рукавиц не хватает!» - решили они. И присвоили их себе. Снова ничего! А младший брат в это время не горевал. Он купил себе новый топор, лучше прежнего, и продолжал работать. Тогда и поняли братья, что все дело не в топоре, а в трудолюбии и умении. Взяли пример со своего младшего брата, научились трудиться и стали хорошими мастерами.
0,0(0 оценок)
Полный доступ
Позволит учиться лучше и быстрее. Неограниченный доступ к базе и ответам от экспертов и ai-bota Оформи подписку
logo
Начни делиться знаниями
Вход Регистрация
Что ты хочешь узнать?
Спроси ai-бота